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치위생학과와 치의학과의 교육과정 비교
Comparison of Curriculum between Dental Hygienists and Dentists in Korea 원문보기

대한치위생과학회지 = Journal of Korean dental hygiene science, v.3 no.1, 2020년, pp.37 - 43  

황수정 (건양대학교 의과학대학 치위생학과) ,  이수영 (건양대학교 의과학대학 치위생학과)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

Introduction: All work of dental hygienists in Korea is to be carried out under the supervision of a dentist, but the main tasks of dental hygienists are systematic and sufficiently trained within the college curriculum. The purpose of this study was to compare the curriculum between the Department ...

주제어

#Curriculum   #Dental Hygienist   #Dentists  

표/그림 (6)

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문제 정의

  • 이에 대한 근거로 치위생학과 교육과정을살펴볼 필요가 있으며 비교대상으로 치과위생사를 지도감독하는 치의학과 교육과정과 비교하고자 한다.따라서, 본 연구는 제한적인 치과위생사의 업무범위에 대한 개정을 모색하기 위해 치과위생사의 고유 업무인 예방치과진료와 구강보건교육 등에서 치위생학과와 치의학과의 교육과정을 비교하여 치과위생사의고유 업무가 독립적인 업무가 가능한지 파악해보고자한다.
  • 본 연구는 국내 각 대학 치위생학과와 치의학과의교육과정 개설현황 파악하여 치과위생사의 고유업무분야에서의 교육과정을 치과의사 대비 비교하고자 하였다. 그 결과, 치과의사는 치과위생사에 비해 2배 정도 많은 교육과정의 전공학점을 교육받고 있었다.
  • 치과위생사가 충분한 교육체계를 가지고 해당업무에 대해 다른 직군보다 더 많은 교육시간을 이수하였고 그것을 인증하는 면허를 취득했다면 해당 업무는 어느 직군보다 더 잘 수행할 수 있을 것이라 생각이 된다. 이에 대한 근거로 치위생학과 교육과정을살펴볼 필요가 있으며 비교대상으로 치과위생사를 지도감독하는 치의학과 교육과정과 비교하고자 한다.따라서, 본 연구는 제한적인 치과위생사의 업무범위에 대한 개정을 모색하기 위해 치과위생사의 고유 업무인 예방치과진료와 구강보건교육 등에서 치위생학과와 치의학과의 교육과정을 비교하여 치과위생사의고유 업무가 독립적인 업무가 가능한지 파악해보고자한다.
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질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
치과위생사의 역할은? 대한치과위생사협회에서는 치과위생사의 역할을구강건강증진 및 교육연구가, 예방치과처치자, 치과진료협조자, 병원관리자로 크게 4가지로 분류한다1).첫째로 구강건강증진 및 교육연구가는 국민의 구강건강증진을 위해 학교 사업장 및 영유아 노인 장애인임산부등을 대상으로 한 공중구강보건사업에 있어 중추적 역할을 수행하며, 수돗물 불소화사업, 불소용액양치사업, 구강보건교육자료 개발 등을 담당한다.
현행 의료기사 등에 관한 법률의 한계는 무엇인가? 하지만 현행 의료기사 등에 관한 법률은 우리나라치과위생사는 치과의사의 지도감독 없이 업무를 수행할 수 없고, 계속되는 법령 개정에도 불구하고 ‘지시 감독하’에 또는 ‘지도하’에, ‘지도 아래’라는 의미는 변함없이 이어지고 있어 자율성과 전문성은 인정받지 못하고 있다4). 따라서, 치과위생사의 업무 중에서도 지도감독이 필요한 업무와 필요하지 않은 업무를 구분하여 파악해 볼 필요가 있다.
예방치과업무에 관해서 치과위생사가 더 숙련되었다고 말할 수 있는 근거는 무엇인가? 본 연구의 결과를 보면 치의학과는 치위생학과에비해 2배 이상의 학점과 과목을 학습하고 있다. 그러나, 치의학과는 치과의사 양성기관으로서 질병 진단, 치료, 재활에 관한 과목이 상위과목을 차지하고 있다.이에 반해 치위생학과는 치과진료보조를 위해서 치과임상학에 관한 과목도 상위학점에 포함되어 있지만,예방치과업무에 관한 과목이 치의학과에 비해 9.3배나 높다. 이는 예방치과업무에 관해서는 치과의사에비해 치과위생사가 교육과정상에서 더 많이 학습해왔으며 해당 업무에 대한 지식과 역량이 더 높을 수 있음을 추측할 수 있다.
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참고문헌 (15)

  1. Retrived May 12, 2020, from http://www.kdha.or.kr(2018) 

  2. 권호근. 치위생사의 업무영역의 현실과 발전방향. 대한치과의사협회지 2002;40:969-970. 

  3. 박정란 등. 치과위생사 2차 직무분석연구. 한국보건의료인국가시험원. 서울. pp.1-388, 2012. 

  4. 장영은. 치과위생사의 구강보건 업무 범위 및 권한에 관한 다국적 비교. 석사논문. 연세대학교. 서울, 2016. 

  5. 정원균 등. 우리나라 치위생학 학문체계의 발전 방향에 관한 연구. 대한치과위생사협회. 서울. pp.1-55, 2009. 

  6. 이수영, 황수정. 한국 4년제 치위생학과의 교육과정. 대한치위생과학회지 2019;2:41-50. 

    원문보기 상세보기

  7. 신선정 등. 치과위생사 인력추계와 업무범위에 관한고찰, 치위생과학회지 2007;7:25-30. 

  8. 박미란. 치과의료기관 내부마케팅 요인과 업무수행에 따른 치과위생사의 직무만족도. 석사논문. 동의대학교. 부산, 2015. 

  9. 권준영, 이수영. 치과위생사의 수행업무, 직무만족, 조직기여도의 관계. 치위생과학회지. 2016;16:302-309. https://doi.org/10.17135/jdhs.2016.16.4.302 

  10. 최하나 등. 치과위생사의 기대업무와 수행업무 격차가 이직의도와 직무만족도에 미치는 영향. 치위생과학회지. 2011;11:463-469. 

  11. 한세영. 치과 병,의원에 근무하는 치과위생사의 직무스트레스, 피로 및 직무만족이 이직의도에 미치는 영향. 석사논문. 충남대학교. 대전, 2016. 

  12. 최우양. 치과의사와 치과위생사의 업무협력에 대한 인식. 석사논문. 한양대학교. 서울, 2009. 

  13. 유자혜 등. 한국의 보건소 근무 치과위생사의 공중구강보건사업 수행업무실태와 대학교육간의 연관성. 치위생과학회지. 2005;5:165-170. 

  14. Retrived May 12, 2020, from http://www.gunchinews.com/news/articleView.html?idxno28927(2014.09.15.) 

  15. 김은희. 치과위생사와 간호조무사의 업무실태 연구; 치과의원을 중심으로. 석사논문. 인제대학교. 김해,2004. 

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