[논문]전쟁 다큐멘터리 사진에 관한 연구 : '로버트 카파'의 D-DAY 사진을 중심으로

임상욱; 양종훈; 이상은

doi:10.5392/jkca.2020.20.07.368

전쟁 다큐멘터리 사진에 관한 연구 : '로버트 카파'의 D-DAY 사진을 중심으로
A Study on War Documentary Photography : Focusing on the D-DAY Photo of 'Robert Capa' 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.20 no.7, 2020년, pp.368 - 378

임상욱 (상명대학교 디지털이미지학과) , 양종훈 (상명대학교 디지털이미지학과) , 이상은 (상명대학교 디지털이미지학과)

초록
AI-Helper

본 논문은 전쟁 다큐멘터리 사진이 가진 푼크툼(punctum)과 스투디움(studium)의 특성이 수용자에게 어떻게 작용되는지 로버트 카파와 미군 사진병이 촬영한 'D-DAY' 사진을 통해 분석하였다. 연구 방법으로는 수용자들과의 인터뷰를 수행하여 푼크툼과 스투디움 경험의 표출 과정을 살펴보았다. 연구 결과 수용자들은 미군 사진병의 사진 보다 로버트 카파의 전쟁 다큐멘터리 사진에서 푼크툼적 경험을 더 크게 느끼는 것으로 나타났다. 동일한 장소에서 같은 상황을 촬영해도 촬영한 사진가에 따라 푼크툼과 스투디움을 다양한 방식으로 경험하며 사진이 현실을 그대로 보여 주지 못해 왜곡의 수단이 될 수 있다는 것을 수용자 측면에서 확인할 수 있었다. 본 연구는 전쟁 다큐멘터리 사진에 대한 수용자의 경험을 질적연구를 통해 살펴봄으로써 전쟁 다큐멘터리 사진이 가진 왜곡성과 수용자의 푼크툼적 경험을 밝혔다는 점에서 의의가 있다.

Abstract ▼ AI-Helper

This paper analyzed how the characteristics of 'punctum' and 'studium' in war documentary photography work on the audience through 'D-DAY' photographs taken by Robert Kappa and a U.S. army photographer. As a method of research, we conducted interviews with the audience to examine the process of expressing the punctum and studium experiences. Studies have shown that audiences feel a greater punctum experience in war documentary photographs of 'Robert Capa' than those of U.S. army photographers. Even if the same situation was taken in the same place, the audience could confirm that the photo could be a means of distortion because it did not show reality in various ways depending on the photographer who took it. This study is meaningful in that it revealed the distortion of war documentary photography and the audience's punctum experience by examining the audience's experience of war documentary photography through qualitative research.

주제어

표/그림 (16)

그림 사진 1. Officers and Men of the 89th Regiment, by Roger Fenton[14]
그림 사진 2. Raising the Flag on Iwo Jima, by Joe Rosenthal[19]
그림 사진 3. Death of a loyalist soldier, by Robert Capa[20]
그림 사진 4. The face in the surf, by Robert Capa[20]
그림 사진 5. 로버트 카파의 사진 2장[20]
그림 사진 6. 미군 사진병의 사진 2장[23]
표 표 1. 연구참여자 현황
그림 사진 7. D-Day landings.
그림 사진 8. U.S. Coast Guard.
표 표 2. 인터뷰 질문 내용
표 표 3. 연구참여자들의 유사성 답변(첫 번째 사진)
그림 사진 9. D-Day landings.
그림 사진 10. US Army Signal Corps, June 6, 1944.[23]
표 표 4. 연구 참여자들이 선정한 사진 제목(첫 번째 사진)
표 표 5. 연구참여자들의 유사성 답변(두 번째 사진)
표 표 6. 연구 참여자들이 선정한 사진 제목(두 번째 사진)

AI 본문요약
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문제 정의

따라서 본 연구는 수용자들이 전쟁 다큐멘터리 사진을 어떠한 과정으로 해석하고 의미를 부여하는지 푼쿠툼과 스투디움적 경험을 중심으로 살펴보고자 한다. 특히 다큐멘터리 사진에서 푼크툼적 경험의 전환점이된 로버트 카파의 사진과 같은 장소에서 군인들이 촬영한 사진에 대한 수용자들의 경험을 인터뷰를 통해 비교분석하고자 한다.
D-DAY는 상륙작전이라는 특성상 제한된 지역과 조건에서만 촬영이 가능했기 때문에 외부의 변수를 최소화해서 객관적인 분석을 할 수 있기 때문이다. 또한, 기록적이며 선전적인 측면에서 촬영된 미군 사진병의 사진과 그렇지 않은 로버트 카파 사진과의 비교를 통해 로버트 카파의 다큐멘터리 전쟁사진이 푼크툼 측면에서 기존 사진과 어떻게 다른지 분석해보고자 한다. 이를 위해 로버트 카파가 D-DAY에 참여하여 촬영한 사진과 미군 촬영 부대 사진병이 촬영한 사진 중 유사한 사진을 각 2장씩 선정하였다.
본 연구는 이러한 푼크툼과 스투디움의 특성을 전쟁 다큐멘터리 사진을 본 수용자 측면에서 살펴보고자 하며 특히, 로버트 카파의 전쟁 다큐멘터리 사진이 푼크툼적 경험에서 어떤 영향을 미쳤는지 논의하도록 하겠다.
본 연구에서는 D-DAY이라는 역사적 순간에 촬영된 로버트 카파의 전쟁 다큐멘터리 사진과 미군 사진병이 촬영한 사진과의 비교를 통해 수용자들이 푼크툼과 스투디움 경험을 어떻게 느꼈는지 인터뷰를 통해 분석하였다.
특히, 질적 연구는 현상을 개념화, 범주화, 계량화, 이론화 이전의 자연 상태로 환원하여 최대한 ‘있는 그대로’ 혹은 ‘그 본래 입장에서’ 접근하는 연구 방법이기 때문에 수십 년 전에 찍힌 사진을 현상적 인 측면 그대로 볼 수 있는 특징이 있다[24]. 본 연구에서는 질적 연구의 여러 방법 중 인터뷰를 활용하여 사진 촬영자의 의도를 이해하고 전쟁사진의 주관적 해석과 경험인 푼크툼과 사회적으로 공통된 경험을 체험하는 스투디움을 알아보고자 한다. 인터뷰는 개인의 언어 를 자료 분석의 기본 단위로 사용하고, 그 개인이 현실을 어떻게 해석하고 부여하는지 알아보자 할 때 유용한 도구이기 때문이다[25].
각 인터뷰 실시 전에 연구 목적, 연구과정 등을 설명하였다. 비밀이 명시된 사전 동의서를 작성하여 연구 목적 이외의 목적으로 사용하지 않도록 하였다.
그리고 이 사진 중 로버트 파의 사진과 구도, 구성원의 유사성 등에 근거하여 사진 2장(사진 6)을 선택하였다. 사진을 선택하는 과정에서 사진 전문가(사진관련학과 교수 A), 군 관계자(육군 B 소령, 해군 C 중 령)의 자문(Expert Debriefing)으로 유사성에 대한 논문 작성자의 편행을 배제하고자 하였다.
이런 이유로 다큐멘터리 사진을 수용자들이 어떻게 해석하고 의미를 부여하는지에 대한 폭넓은 탐색, 즉 수용자의 입장에서 푼크툼과 스투디움을 탐색하는 연구는 부족했다. 이러한 점에서 본 연구는 연구 참여자의 언어를 분석하여 깊이 있는 현상에 대한 탐색이 가능한 질적 연구의 방법을 사용하고자 한다. 사진 을 보는 관객들이 갖는 경험의 다양성이나 깊이를 탐색 하기위해서는 양적 연구 보다는 질적 연구가 적절하기 때문이다[24].
따라서 본 연구는 수용자들이 전쟁 다큐멘터리 사진을 어떠한 과정으로 해석하고 의미를 부여하는지 푼쿠툼과 스투디움적 경험을 중심으로 살펴보고자 한다. 특히 다큐멘터리 사진에서 푼크툼적 경험의 전환점이된 로버트 카파의 사진과 같은 장소에서 군인들이 촬영한 사진에 대한 수용자들의 경험을 인터뷰를 통해 비교분석하고자 한다.

제안 방법

이후 사진을 가리고 참여자들에게 두 사진의 유사점을 5점 기준으로 점수를 매기게 하고 그 이유와 사진을 보며 든 전체적인 느낌을 설명하도록 하였다. 두 번째로 참여자의 푼크툼, 스투디움적 경험을 탐색하기 위해 참여자들이 사진을 오랫동안 바라보면서 인터뷰를 실시하였다. 인터뷰 내용은 사진이 촬영된 상황, 사진속 등장인물이 느꼈을 느낌, 내가 사진 속 병사라면 어떤 심경일까?, 사진에 제목을 붙인다면 등의 내용으로 질문하였다.
본 논문은 기존에 전쟁 다큐멘터리 사진과 관련된 푼크툼, 스투디움 탐색과 관련된 연구가 거의 존재하지 않아 최근 발표된 박상원(2019)의 연구[4]에서 사용한 방법을 참고하여 수정 차용했다. 인터뷰 자료를 수집하기 위해 2019년 11월 21일 5명의 참여자와 인터뷰를 진행했다.
첫 번째는 사진을 짧게 보고 참여자들이 공통적으로 느끼는 경험인 스투디움을 탐색하고, 주관적 경험인 푼크툼적 경험이 어떻게 나타나는지 탐색하기 위해 로버트 카파와 미군의 촬영 사진을 동시에 10초 동안 짧게 보여주었다. 이후 사진을 가리고 참여자들에게 두 사진의 유사점을 5점 기준으로 점수를 매기게 하고 그 이유와 사진을 보며 든 전체적인 느낌을 설명하도록 하였다. 두 번째로 참여자의 푼크툼, 스투디움적 경험을 탐색하기 위해 참여자들이 사진을 오랫동안 바라보면서 인터뷰를 실시하였다.
전갑생(2108)은 6·25전쟁시 촬영된 전쟁포로의 사진을 존 태그(John Tagg)나 모리스 알박스(Maurice Halbwachs)의 주장에 따라 분석하여 사진 속에 내포된 인종 프레임과 폭력성을 제시하였다[4].
참여자가 10초라는 짧은 시간 동안 로버트 카파와 미군 사진병의 사진(사진 7, 8)을 본 후 사진의 잔상과 그 느낌을 파악하기 위해 [표 3]에서 보는 바와 같이 5점 기준으로 그 유사성을 질문하였다. 즉, 스투디움 경험을 알아보았다. 인터뷰 참여자중 첫 번째 사진 두 쌍에 대해 전혀 유사하지 않는다고 답한 참여자는 2명, 어느정도 유사하다고 답한 참여자는 2명, 매우 유사하다고 답한 참여자는 1명 이었다.
참여자가 10초라는 짧은 시간 동안 로버트 카파와 미군 사진병의 사진(사진 7, 8)을 본 후 사진의 잔상과 그 느낌을 파악하기 위해 [표 3]에서 보는 바와 같이 5점 기준으로 그 유사성을 질문하였다. 즉, 스투디움 경험을 알아보았다. 인터뷰 참여자중 첫 번째 사진 두 쌍에 대해 전혀 유사하지 않는다고 답한 참여자는 2명, 어느정도 유사하다고 답한 참여자는 2명, 매우 유사하다고 답한 참여자는 1명 이었다.
참여자가 10초라는 짧은 시간 동안 로버트 카파와 미군 사진병의 사진(사진 7, 8)을 본 후 사진의 잔상과 그 느낌을 파악하기 위해 [표 3]에서 보는 바와 같이 5점 기준으로 그 유사성을 질문하였다. 즉, 스투디움 경험을 알아보았다.
참여자가 10초라는 짧은 시간 동안 로버트 카파와 미군 사진병의 사진(사진 9, 10)을 본 후 사진의 잔상과 그 느낌을 파악하기 위해 [표 3]에서 보는 바와 같이 5점 기준으로 그 유사성을 질문하였다. 즉 스투디움 경험을 알아보았다.
첫째, 움직임, 행동의 차이에 대해 구분을 하였다. 파도의 움직임과 이동하는 군인의 모습이 첫 번째 사진에서 더욱 많이 느껴졌다.
첫째, 처음의 사진과 마찬가지로 인물들의 움직임, 행동의 차이에 대해 구분을 하였다. 인물들의 불안감과 긴장감을 첫 번째 사진에서 더욱 많이 느꼈다.
이때 사진 이미지는 의미의 발신기호가 아니라 수용자의 주관적 경험과 상호작용하는 수신기호로 작용하게 된다고 밝히고 있다[10]. 특히, 사진에는 공존하는 두 가지 요소가 있는데 이를 푼크툼(punctum)과 스투디움(studium)으로 구분하였다. 푼크툼은 ‘찌름’의 라틴어 ‘punctionem'에서 비롯되어 화살같이 뾰족한 도구에 찔릴 때 만들어지는 상처나 그 흔적, 무엇이라고 명쾌하게 설명될 수 없는 돌발적 아픔이다.

대상 데이터

그리고 NARA홈페이지에서 D-DAY 사진 중 로버트 카파가 상륙한 ‘오마하’비치에서 촬영된 사진은 114장이 검색이 되었 으며 상륙작전을 나타낼 수 있는 몇 장의 사진을 선택하였다.
그리고 NARA홈페이지에서 D-DAY 사진 중 로버트 카파가 상륙한 ‘오마하’비치에서 촬영된 사진은 114장이 검색이 되었 으며 상륙작전을 나타낼 수 있는 몇 장의 사진을 선택하였다. 그리고 이 사진 중 로버트 파의 사진과 구도, 구성원의 유사성 등에 근거하여 사진 2장(사진 6)을 선택하였다. 사진을 선택하는 과정에서 사진 전문가(사진관련학과 교수 A), 군 관계자(육군 B 소령, 해군 C 중 령)의 자문(Expert Debriefing)으로 유사성에 대한 논문 작성자의 편행을 배제하고자 하였다.
더불어 연구 참여자를 이와 같이 한정한 이유는 당시 군사기밀이었던 D-DAY의 사진을 처음 접한 독자들의 시각에서 접근하기 위해서이다. 따라서 본 연구에서는 군 경험이 없는 성인으로 참여자를 한정하였다. 나이는 30세 ~ 39세로(남자 3명, 여자 2명) 평균나이는 33.
로버트 카파는 D-DAY때 106장을 촬영하였으나 현재 11장만이 남아있으며 이중 2장을 선정하였다.
로버트 카파와 함께 상륙부대에 포함되어 사진을 촬영한 사진가들은 미군 통신촬영중대 장병들이다. ‘라이프’지에 실려 널리 알려진 로버트 카파의 사진과 달리 미군 사진병이 촬영한 사진은 미군의 목적에만 맞게 사용이 되었고 대부분의 사진은 군사기밀로 보호가 되어 보호기간이 해제되어야 공개될 수 있었다.
본 연구는 분석 대상으로 로버트 카파와 미군 촬영부대의 사진병이 촬영한 D-DAY의 사진으로 한정하였다. D-DAY는 상륙작전이라는 특성상 제한된 지역과 조건에서만 촬영이 가능했기 때문에 외부의 변수를 최소화해서 객관적인 분석을 할 수 있기 때문이다.
본 연구에서는 객관적 인터뷰를 위해 군 종사자나 전쟁사진과 관련이 없는 참여자를 대상으로 하였다. 군에 종사하고 있을 경우 2차 세계대전이나 군사작전과 관련된 정보를 가지고 있어 선입견을 가지고 볼 수 있으며 전쟁사진과 관련된 종사자일 경우 유명한 전쟁사진 인 로버트 카파와 관련된 사전 지식을 가지고 접근 할 수 있기 때문이다.
또한, 기록적이며 선전적인 측면에서 촬영된 미군 사진병의 사진과 그렇지 않은 로버트 카파 사진과의 비교를 통해 로버트 카파의 다큐멘터리 전쟁사진이 푼크툼 측면에서 기존 사진과 어떻게 다른지 분석해보고자 한다. 이를 위해 로버트 카파가 D-DAY에 참여하여 촬영한 사진과 미군 촬영 부대 사진병이 촬영한 사진 중 유사한 사진을 각 2장씩 선정하였다. 로버트 카파는 D-DAY때 106장을 촬영하였으나 현재 11장만이 남아있으며 이중 2장을 선정하였다.
본 논문은 기존에 전쟁 다큐멘터리 사진과 관련된 푼크툼, 스투디움 탐색과 관련된 연구가 거의 존재하지 않아 최근 발표된 박상원(2019)의 연구[4]에서 사용한 방법을 참고하여 수정 차용했다. 인터뷰 자료를 수집하기 위해 2019년 11월 21일 5명의 참여자와 인터뷰를 진행했다. 각 인터뷰 실시 전에 연구 목적, 연구과정 등을 설명하였다.
인터뷰는 2단계로 구분하여 연구 목적에 부합되도록 질문을 구성하였으며 사용된 사진의 크기는 A3용지 크기(297mm × 420mm)로 인쇄하여 사진을 자세히 볼수 있도록 준비하였다.

성능/효과

이뿐만 아니라 자신의 기존 경험과 연계하여 감정을 느끼거나 예측을 하여 푼크툼적 상상을 하는 경우도 있었다. 결론 적으로 전쟁이라는 평상시 경험하기 힘든 상황이라도 어떻게 표현했느냐에 따라 수용자의 다양한 푼크툼적 경험을 도출시킬 수 있다는 것이다. 이러한 분석 결과를 종합해 보면 동일 장소와 조건이라도 사진을 촬영하는 촬영자의 의도에 따라 사진이 수용자에게 다르게 작 용될 수 있음을 알 수 있다.
둘째, 긴박함에 대해 언급한 참여자들은 짧게 보았을 때 보다 두 번째 사진 보다 첫 번째 사진이 더욱 긴박해 보이고 긴장감이 느껴졌다고 말 하였다. 두 번째 사진에 대한 참여자들의 반응은 안정감, 정적 등 정적인 느낌에 대한 반응이었다. D-DAY의 두 사진을 짧게 볼 때 참여자들은 방향이나 구도 등에 대해 말하였다.
둘째, 긴박함과 두려움에 대해 언급한 참여자들은 짧게 보았을 때 보다 길게 보았을 때 첫 번째 사진이 더욱 긴박해 보이고 긴장감이 느껴졌으며 인물들의 불안감이 느껴졌다고 말하였다. 두 번째 사진에 대한 참여자들의 반응은 희망, 삶 등 긍정적 느낌에 대한 반응이었다.
두 번째 사진에 대해서는 “바다와 해안가가 같이 나타나 상대적으로 안전하다는 느낌이 들었다.
인물들의 불안감과 긴장감을 첫 번째 사진에서 더욱 많이 느꼈다. 둘째, 긴박함과 두려움에 대해 언급한 참여자들은 짧게 보았을 때 보다 길게 보았을 때 첫 번째 사진이 더욱 긴박해 보이고 긴장감이 느껴졌으며 인물들의 불안감이 느껴졌다고 말하였다. 두 번째 사진에 대한 참여자들의 반응은 희망, 삶 등 긍정적 느낌에 대한 반응이었다.
파도의 움직임과 이동하는 군인의 모습이 첫 번째 사진에서 더욱 많이 느껴졌다. 둘째, 긴박함에 대해 언급한 참여자들은 짧게 보았을 때 보다 두 번째 사진 보다 첫 번째 사진이 더욱 긴박해 보이고 긴장감이 느껴졌다고 말 하였다. 두 번째 사진에 대한 참여자들의 반응은 안정감, 정적 등 정적인 느낌에 대한 반응이었다.
연구 결과 동일한 장소에서 다른 사진가가 촬영한 다른 사진에 대해 수용자들은 푼크툼과 스투디움을 다양한 방식으로 느끼고 있는 것으로 나타났다. 수용자들이 짧은 시간동안 사진을 볼 때는 순간적이고 전체적인 구도, 행동 등을 기준으로 두 사진의 유사성을 인식했다.
결론 적으로 전쟁이라는 평상시 경험하기 힘든 상황이라도 어떻게 표현했느냐에 따라 수용자의 다양한 푼크툼적 경험을 도출시킬 수 있다는 것이다. 이러한 분석 결과를 종합해 보면 동일 장소와 조건이라도 사진을 촬영하는 촬영자의 의도에 따라 사진이 수용자에게 다르게 작 용될 수 있음을 알 수 있다. 예를 들어 전쟁을 선전하는 정부나 집단에서는 혼란스러운 전쟁터도 안정된 것처럼 보여주어 국민들이 불안감을 느끼지 않게 할 수 있으며 사진의 진실성과 객관성이 왜곡 될 수 있다는 것이다.
인터뷰는 2단계로 구분하여 연구 목적에 부합되도록 질문을 구성하였으며 사용된 사진의 크기는 A3용지 크기(297mm × 420mm)로 인쇄하여 사진을 자세히 볼수 있도록 준비하였다. 첫 번째는 사진을 짧게 보고 참여자들이 공통적으로 느끼는 경험인 스투디움을 탐색하고, 주관적 경험인 푼크툼적 경험이 어떻게 나타나는지 탐색하기 위해 로버트 카파와 미군의 촬영 사진을 동시에 10초 동안 짧게 보여주었다. 이후 사진을 가리고 참여자들에게 두 사진의 유사점을 5점 기준으로 점수를 매기게 하고 그 이유와 사진을 보며 든 전체적인 느낌을 설명하도록 하였다.
1944년 6월 6일 06:30분 미1사단 16연대 장병들과 함께 상륙정에 탑승한 로버트 카파는 오마하 해변으로 향하게 된다. 총 5개의 상륙지점이 있었는데 로버트 카파가 상륙할 오마하 해변은 D-DAY때 가장 큰 피해가 발생한 지점이었다. 독일군 중 정예부대가 배치되어 있 었으며 거센 바람과 조류는 작전에 큰 차질을 빚게 하였다.

후속연구

따라서 본 연구의 한계점을 극복하기 위해 다음 연구에서는 시대별 전쟁 또는 사진가를 기준으로 좀 더 포괄적으로 사진을 분석하거나 인터뷰 참여자의 계층과 연령, 성별 등을 다양하게 포함시키는 등 분석의 객관성과 타당성을 높이는 노력이 필요할 것으로 판단된다. 또한, 질적 연구의 신뢰성을 높이기 위해 참여관찰이나 심층면접을 강화하여 수용자에 대한 심층적 이해도를 높여야 할 것이다.
사진의 등장 이후에도 인류가 치룬 수많은 전쟁에서 2차 세계대전의 노르망디 상륙작전이라는 한 순간의 기록만 가지고 분석을 했으며 다 양한 사진가의 사진을 다루지 못해 광범위하고 다양한 전쟁사진의 가치를 분석하는데 제한사항이 있을 수밖에 없다. 또한 기존의 푼크툼적 질적 연구에 대한 자료가 부족하여 좀 더 다양한 측면에서 수용자의 경험을 탐색하고 이에 대한 이론적 논의를 전개하는데 한계가 있다.
따라서 본 연구의 한계점을 극복하기 위해 다음 연구에서는 시대별 전쟁 또는 사진가를 기준으로 좀 더 포괄적으로 사진을 분석하거나 인터뷰 참여자의 계층과 연령, 성별 등을 다양하게 포함시키는 등 분석의 객관성과 타당성을 높이는 노력이 필요할 것으로 판단된다. 또한, 질적 연구의 신뢰성을 높이기 위해 참여관찰이나 심층면접을 강화하여 수용자에 대한 심층적 이해도를 높여야 할 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	푼크툼의 뜻은 무엇인가?	특히, 사진에는 공존하는 두 가지 요소가 있는데 이를 푼크툼(punctum)과 스투디움(studium)으로 구분하였다. 푼크툼은 ‘찌름’의 라틴어 ‘punctionem'에서 비롯되어 화살같이 뾰족한 도구에 찔릴 때 만들어지는 상처나 그 흔적, 무엇이라고 명쾌하게 설명될 수 없는 돌발적 아픔이다. 사진가의 의도와 상관없이 자신의 개인 경험에 비추어 작품을 받아들이는 경험을 의미한다. 이에 반해 경험이 없는 사람도 느낄 수 있는 보편적 감정을 스투디움이라고 한다.
	사진의 이중적 특징은 무엇인가?	이러한 통념 때문에 사람들은 사진의 진실성에 대한 권위를 받아들이고 자신이 그 장소에 있었다면 사진 속의 광경이나 대상을 정확히 본 것이라고 믿게 되었다[2]. 롤랑 바르트(Roland Barthes)는 사진의 이중적 특징을 ‘푼크툼(punctum)’과 ‘스투디움(studium)’으로 구분한 바 있다.
	왜 사진의 진실성을 받아들이게 됐는가?	”고 말하여 사진의 효율성을 거론한 바 있다[1]. 그러나 사진이 등장한 후 초반의 많은 시간 동안 사람들은 사진이 현실을 거짓 없이 옮겨놓는 장치로 파악하였다. 이러한 통념 때문에 사람들은 사진의 진실성에 대한 권위를 받아들이고 자신이 그 장소에 있었다면 사진 속의 광경이나 대상을 정확히 본 것이라고 믿게 되었다[2].

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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