[논문]보육교사의 행정 업무 스트레스가 행복감에 미치는 영향에서 교사효능감의 매개효과

김혜연

doi:10.5762/kais.2020.21.9.331

보육교사의 행정 업무 스트레스가 행복감에 미치는 영향에서 교사효능감의 매개효과
The Effect of Childcare Teachers' Office Stress on Happiness and the Mediation Effect of Teacher Effectiveness 원문보기

한국산학기술학회논문지 = Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society, v.21 no.9, 2020년, pp.331 - 337

김혜연 (제주관광대학교 유아교육과)

초록
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본 연구는 보육교사의 행정업무스트레스와 행복감 및 교사효능감 간의 관계를 분석하는데 목적을 두었다. J 지역 보육교사 243명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는 Jamovi 프로그램을 이용하여 기술통계와 관련성과 매개효과를 분석하였다. 자료분석 결과 첫째, 보육교사의 행정업무 스트레스와 교사효능감, 행복감은 정규성 가정을 충족하는 것으로 나타났다. 둘째, 업무 스트레스와 교사효능감, 행복감 간의 관계 분석에서 행정업무 스트레스와 교사효능감은 통계적으로 유의한 부적인 상관이 나타났고, 행복감과 교사효능감은 유의한 정적인 상관을 나타냈다. 또한 행복감과 행정업무 스트레스의 상관에서는 부적인 상관을 나타냈는데 이는 행정업무 스트레스가 높을수록 교사효능감과 행복감은 감소하고, 행복감이 높을수록 교사효능감이 높아진다고 볼 수 있다. 셋째, 행정업무 스트레스는 행복감과 교사효능감을 의미있게 예측하는 변인으로 나타났으며, 매개효과에서 교사효능감은 부분적으로 매개하는 것으로 나타났다. 결론적으로 행복감과 교사효능감에서 행정업무 스트레스가 중요하게 고려되어야 함을 알 수 있었고, 보육교사 처우 개선의 방향성을 제시하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

study analyzed the relationship between ChildCare Teachers' Office Stress on Happiness with Teacher Effectiveness. A survey was conducted on 243 childcare teachers in J area. The collected data was analyzed using the JAMOVI program to analyze the mediated effects and technical statistics. Results found that office stress, teacher efficacy, and sense of happiness of childcare teachers were found to meet the normality assumption. Second, the analysis of the relationship between office stress, teacher efficacy, and happiness showed a statistically significant negative correlation between administrative stress and teacher efficacy and happiness and teacher efficacy showed a significant positive correlation. Higher office stress led to less teacher effectiveness and happiness, and higher happiness led to higher teacher effectiveness. Third, office stress is a significant predictor of happiness and teacher's efficacy. In conclusion, office stress should be considered important in terms of happiness and teacher effectiveness and the direction of improvement in the treatment of child care teachers was suggested.

주제어

표/그림 (6)

그림 Fig. 1. The Research Model
표 Table 1. The general tendency of each variable
표 Table 2. correlation of research variable
표 Table 3. The mediation Effect of Office Stress and Teacher Effectiveness and Happiness.
표 Table 4. Path Estimates
그림 Fig. 2. Estimate Plot

AI 본문요약
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문제 정의

본 연구는 보육 현장에서의 행정적 업무가 보육교사에게 어떻게 작용되고 있는지 들여다보고 보육교사의 행정적 업무 직무스트레스와 행복감의 관계를 살펴봄으로써 이들 관계와 교사효능감의 매개 작용을 분석하여, 보육교사의 행정 업무의 질적 향상을 위한 기초적 연구와 더불어 직무 여건의 개선과 교사효능감의 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 선행연구를 토대로하여 연구 결과를 요약하고 논의하면 다음과 같다.
본 연구는 보육 현장에서의 행정적 업무가 보육교사에게 어떻게 작용되고 있는지 들여다보고 보육교사의 행정적 업무 직무스트레스와 행복감의 관계를 살펴봄으로써 이들 관계와 교사효능감의 매개 작용을 분석하여, 보육교사의 행정적 업무의 질적 향상을 위한 기초적 연구와 더불어 직무 여건의 개선과 교사효능감의 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다.
최근 영유아 보육의 질적 개선을 위하여 평가인증제도[2]가 시행되는 등 다양한 시도들이 이루어지고 있지만, 가장 중요한 요소인 보육교사의 내적 요인에 대한 제도적 접근은 아직 이루어지고 있지 않는 실정[6]에서 본 연구는 보육교사의 실제 행정업무 스트레스와 교사효능감, 행복감 간의 관련성을 보고자 하였다. 선행연구를 토대로 하여 연구결과를 요약하고 논의하면 다음과 같다.

제안 방법

보육교사의 행복감 측정은 Ryff[23]가 개발한 심리적 안녕감 척도를 정명자[22]가 유아연구에 맞게 수정한 것을 사용하였다. 행복감의 하위요소로 자아수용, 자율성, 긍정적 대인관계, 환경에 대한 통제력, 개인성장, 삶의 목적 총 46문항으로 구성된 설문지를 사용하였다. 행복감의 신뢰도는 .

대상 데이터

본 연구의 대상으로 J 지역에 위치하고 있는 국·공립 어린이집, 민간 어린이집, 사회복지법인 어린이집의 20개소 어린이집 보육교사를 대상으로 회수된 260부의 설문지 중 응답이 누락되었거나 불완전한 자료를 선별하여 최종 243부의 설문지를 대상으로 하였다.

데이터처리

수집된 자료는 jamovi program을 이용하여 분석하였다. jamovi 프로그램은 기존의 상업용 프로그램인 SPSS 와 SAS 프로그램의 대안으로 R 프로그램의 알고리즘에 기초해서 탄생한 무료 공개 프로그램이다[1].

이론/모형

Clark(1980)가 개발하고 D’Arenzo[19] 수정한 교사의 직무스트레스 요인 문항을 토대로 정영실[24]이 수정, 보완한 문항을 사용하였다.
보육교사의 교사효능감을 측정하기 위하여 Enochs와 Riggs(1990) 에 의해 개발된 교사의 과학 교수 효능감을 기초로 정명자[22]가 연구목적에 맞게 수정 보완한 것을 사용하였고, 일반적 교사효능감 12문항, 개인적 교사효능감 13문항 총 25문항으로 교사신념에 관한 척도이다.
보육교사의 행복감 측정은 Ryff[23]가 개발한 심리적 안녕감 척도를 정명자[22]가 유아연구에 맞게 수정한 것을 사용하였다. 행복감의 하위요소로 자아수용, 자율성, 긍정적 대인관계, 환경에 대한 통제력, 개인성장, 삶의 목적 총 46문항으로 구성된 설문지를 사용하였다.

성능/효과

둘째, 행정업무 스트레스와 교사효능감, 행복감의 관계를 분석한 결과 행정업무 스트레스와 교사효능감은 통계적으로 유의한 부적인 상관이 높게 나타났고 (r=-.243, p<.001) 행복감과 교사효능감은 통계적으로 유의한 정적인 상관을 나타냈다(r=.640, p<.001). 또한 행복감과 행정업무 스트레스의 상관에서는 부적인 상관을 나타냈다 (r=-.
즉, 행정업무 스트레스가 증가할수록 교사효능감은 통계적으로 유의미하게 감소하고 있는 것으로 해석 할 수 있다. 또한 행정업무 스트레스가 보육교사의 행복감에도 유의미하게 부적으로 영향을 미치고 있으며 (Z= -3.64, p<.001), 행정업무 스트레스가 증가할수록 행복감은 감소하는 것으로 나타났다.
즉, 행정업무 스트레스가 증가할수록 교사효능감은 통계적으로 유의미하게 감소하고 있는 것으로 해석 할 수 있다. 또한 행정업무 스트레스가 보육교사의 행복감에도 유의미하게 부적으로 영향을 미치고 있으며 (Z= -3.64, p<.001), 행정업무 스트레스가 증가할수록 행복감은 감소하는 것으로 나타났다.
셋째, 보육교사의 행정업무 스트레스와 교사효능감, 행복감의 매개효과 분석에서 보육교사의 행정업무 스트레스가 교사효능감에 통계적으로 유의미하게 부적으로 영향을 미치고 있는 것으로 나타난것은 (Z= -3.84, p<.001), 행정업무 스트레스가 증가할수록 교사효능감은 통계적으로 유의미하게 감소하고 있는 것으로 해석 할 수 있다. 또한 행정업무 스트레스가 보육교사의 행복감에도 유의미하게 부적으로 영향을 미치고 있으며 (Z= -3.
001). 즉, 행정업무 스트레스가 높을수록 교사효능감과 행복감은 감소하고, 행복감이 높을수록 교사효능감이 높아진다고 볼 수 있다.

후속연구

본 연구결과를 토대로 다음과 같은 추후 연구의 방향성을 제시하고자 한다. 본 연구에서는 보육교사의 직무스트레스 중 행정업무를 집중 조명하여 교사효능감과 행복감의 매개효과를 보았으나 <그림.1>에서 매개변수(M)를 고려한 상태에서 X 와 Y의 관계는 더 이상 통계적으로 유의미하지 않아야 M 은 ‘완전하게’ X와 Y 간의 관계를 매개한다고 할 수 있는데 이것을 M의 X-Y 관계에 대한 완전한 매개(full mediation)라고 하는데 본 연구는 위에 언급한대로 부분매개모형을 나타내었기에 매개변수를 완전한 매개로 고려하여 추후 연구가 거듭되면 앞으로 보육교사의 처우 개선에 다양한 단서를 찾을 수 있을것으로 사료된다.
하지만 선행연구들에서는 보육교사의 직무스트레스 자체를 통틀어 교사효능감과 행복감의 관계를 분석하는데 그쳐있다. 이에 본 연구는 보육교사의 직무 스트레스의 하위영역 중 하나인 행정 업무스트레스를 집중 조명하여 교사효능감과 행복감의 매개효과를 검증함으로서 보육교사의 행정적 업무의 개선과 보육교사 처우의 질적 향상을 위한 직무 여건의 개선을 위한 기초 자료를 제공할 것으로 기대한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	유아교육현장에서 중요한 역할을 하는 변인에는 무엇이 있는가?	9], 교사효능감이 높은 교사들은 스트레스를 덜 받으며 학생들을 이끄는 능력을 보인다고 밝혔고[11.12] 교사효능감은 교사가 가진 자신감, 자아개념, 직업의식, 신념체계 등과 같은 질적인 변인이 유아교육현장에서 중요한 역할을 하므로 보육교사에게 매우 중요한 내적 요인이라 하였다[13]. 교사효능감이 높은 교사는 효과적인 교수방법을 연구하며 수업준비에 많은 시간을 투자하고 열정적으로 학생들에게 교수를 한다고 하였다[7].
	보육교사의 행정업무스트레스와 행복감 및 교사효능감 간의 관계를 분석한 결과는 무엇인가?	J 지역 보육교사 243명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는 Jamovi 프로그램을 이용하여 기술통계와 관련성과 매개효과를 분석하였다. 자료분석 결과 첫째, 보육교사의 행정업무 스트레스와 교사효능감, 행복감은 정규성 가정을 충족하는 것으로 나타났다. 둘째, 업무 스트레스와 교사효능감, 행복감 간의 관계 분석에서 행정업무 스트레스와 교사효능감은 통계적으로 유의한 부적인 상관이 나타났고, 행복감과 교사효능감은 유의한 정적인 상관을 나타냈다. 또한 행복감과 행정업무 스트레스의 상관에서는 부적인 상관을 나타냈는데 이는 행정업무 스트레스가 높을수록 교사효능감과 행복감은 감소하고, 행복감이 높을수록 교사효능감이 높아진다고 볼 수 있다. 셋째, 행정업무 스트레스는 행복감과 교사효능감을 의미있게 예측하는 변인으로 나타났으며, 매개효과에서 교사효능감은 부분적으로 매개하는 것으로 나타났다. 결론적으로 행복감과 교사효능감에서 행정업무 스트레스가 중요하게 고려되어야 함을 알 수 있었고, 보육교사 처우 개선의 방향성을 제시하였다.
	자기효능감이란 무엇인가?	이에 보육교사는 영유아의 질 높은 성장과 발달에 중요한 역할을 담당하게 된다고 하였고[3], 보육교사는 보육과 교육을 수행하는 직접적인 주체로서 보육과 교육을 잘 수행하기 위해서는 자신에 대한 긍정적인 믿음과 자신의 능력에 확신을 갖고 있어야 한다고 했다.[4] 이러한 담론은 자기효능감 (self-efficacy)으로 설명되는데, 자기효능감은 Brandura[5]의 사회학습이론에서 나온 것으로 ‘자신의 능력에 대한 긍정적인 믿음이 특정분야에서의 행동을 성공적으로 이끌어내는 특성’을 의미한다. 특히, 영유아교육기관은 초중등 교육기관과는 달리 교수-학습활동에서의 교사의 자율성과 재량권에 크게 의존하게 되는데, 교사가 자신의 직무와 역할을 충실히 수행해 낼 수 있도록 하기 위해서 고려되는 변인 중 하나로 교사 효능감을 꼽을수 있다[6].

참고문헌 (24)

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상세보기
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http://www.mohw.go.kr/react/search/search.jsp
M, J. Jeung, "An analysis of relationship between early childhood teacher's character and teacher's efficacy on the teacher's happiness" Gachon University, 2016.
Ryff, J.S, " Happiness is everything, or is it? Exploration in the meaning of psychological well-being" Journal of Personality and Social Psychology, vol.57, no.1, pp. 1069-1081, 1989.

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Y.S.Jeung, "A study on the Relationship between the Daycare Center Teachers' Perception of Professionality and their Job stress" graduate school of Wonkwang University, 2011.

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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