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문제 정의
- 그래서 그들은 14세-15세 영국 청소년 1004명과 그들의 보호자 1004명을 대상으로 청소년들에게는 그들의 최근의 게임 경험을 묻고, 보호자들에게는 최근 한달간 청소년들의 공격적인 행동을 평가하도록 한 대규모 조사연구를 시행했다. 게임 사용자의 공격성에 대해 보호자의 의견을 수집하고, 청소년들이 사용한 게임의 폭력성에 대한 EU와 US의 official rate를 반영하여 분석함으로써 자기보고의 불확실성과 연구자의 선입견을 최대한 줄이고자 했다. 조사 결과 폭력적인 게임을 하는 것이 공격적인 행동을 하는 것과 정적인 상관관계를 보일것이라는 가설을 기각했다(Przybylski & Weinstein, 2019).
- 본 문헌 고찰에서는 온라인 게임 이용자의 사회성에 대한 쟁점과 관련 연구 결과들을 사회적 역량의 측면에서 살펴보았다. 온라인 게임 이용자들의 심리특성을 조사한 다수의 연구들에서 온라인 게임 이용이 사회성 저하의 원인이라는 기존의 신념은 사실이 아닌 것으로 드러났다(Williams, 2006b; Kowert & Oldmeadow, 2013; Ducheneaut & Moore, 2005; Trepte, Reinecke, & Juechems, 2012; Visser, Antheunis, & Schouten, 2013; Martončik & Lokša, 2016; Zhang & Kaufman, 2015; Zhang & Kaufman, 2017; Kowert, Vogelgesang, Festl, & Quandt, 2015).
- 본 문헌고찰에서는 조사 대상이 되는 게임의 종류를 ‘게임 내에서 타인과의 상호작용이 이루어지는 온라인 게임’으로, 분석 대상이 되는 사회성의 특질을 ‘사회적 역량(social competence)’으로 제한하여 조사의 정확도를 높이고자 하였다.
- 이러한 경향은 비디오 게임을 플레이하는 정도에 비례하여 나타났고, 오프라인 게임과 온라인 게임 모두 비슷한 양상을 보였다(Kowert & Oldmeadow, 2013). 이 연구는 게임을 즐기는 사람들이 전반적으로 관계에 미숙하고 사회적 조절 능력이 떨어진다는 믿음에 반론을 제기하였다.
- 또한 일반 통념상 사회성 부족이 게임 플레이의 대표적인 문제점으로 지적되기 때문에 게임과 사회성 간의 관계를 살펴본 연구들의 현황을 파악하고 연구 방향을 제시하려는 노력이 필요하다. 이에 게임 내 네트워킹 요소를 갖춘 온라인 게임을 중심으로 매체 특성을 이해하고 온라인 게임 이용자들의 심리특성을 측정한 실증적 연구결과들을 종합하여 분석함으로써 게임 이용자들의 사회성에 대한 논의에 객관성을 부여하고자 문헌고찰을 실시하였다. 이를 위해 본 문헌 고찰에서는 일반적으로 인식되는 ‘사회성’의 개념과 가장 가까운 ‘사회적 역량(social competence)’ 관점을 중심으로 온라인 비디오 게임과의 연관성 조사 결과를 정리하고, 기존의 연구들이 가진 한계점과 극복 방안을 논의하였다.
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