[논문]의과대학의 기능과 동선에 관한 건축계획 연구

최광석; 권순정

doi:10.15682/jkiha.2021.27.2.15

의과대학의 기능과 동선에 관한 건축계획 연구
A Study on the Architectural Planning of the Function and Circulation in the College of Medicine 원문보기

의료·복지건축 : 한국의료복지건축학회 논문집 = Journal of Korea Institute of Healthcare Architecture, v.27 no.2, 2021년, pp.15 - 24

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Purpose: This study is to present basic data on the Architectural planning of the college of medicine by arranging the functional zoning planning, functional unit planning, and circulation planning, based on the diversification of medical education and the changes of Learning spaces. Methods: This study was conducted by literature review on existing medical education method and learning space planning. And then on-site surveys and questionnaire were conducted on existing facilities. Results: The diversification of medical education has already been progressing for a long time, and the development of information technology is integrated into the learning space, and the evolution of the learning method and the flexibility of the learning space give effect to the change of the learning space. ① This study reconstructed the existing classification method of university facilities into the fuctional zoning method that combines the architectural concept of function and movement. ② The functions and functional units of the college of medicine according to the proposed functional zone were arranged, and the space required for the medical college was suggested. ③ The function and type of movement of medical college can be classified into professor/student fusion type, teaching and research separation type, and learning and learning shared space integrated arrangement type. In the future, it is necessary to consider fusion type or integrated arrangement type rather than separation type. Implications: the evolution of the learning method and the flexibility of the learning space give effect to the change of the learning space.

주제어

표/그림 (24)

그림 [그림 1] 의학교육의 변화(간삼건축, 2017: 4)
그림 [그림 2] 국내 의과대학의 교육 방향(강의하는 아이들, 2007)
표 [표 1] 조사대학 개요 및 조사내용
표 [표 2] 의학교육의 변화 내용(김용일, 2007: 17)
그림 [그림 3] 교육과정 개선사항 학생 설문
그림 [그림 4] e-러닝 학습(Stillcase, 2010: 7)
그림 [그림 5] 학생들의 대학 내 학습 장소(간삼건축, 2017: 6)
그림 [그림 6] 국내 의대생의 비공식 학습장소 설문
그림 [그림 7] 도서관 이용목적 설문
표 [표 3] 대학설립·운영규정 등 대학시설 분류
그림 [그림 8] 의과대학 기능배치(기단형)
그림 [그림 9] 대학 평면구성(지상 1층)
표 [표 4] ASK2019(Post 2주기 의학교육 평가인증기준)
그림 [그림 10] 의과대학 기능배치(연결형)
그림 [그림 11] 대학 평면구성(지상 1층)
그림 [그림 12] 의과대학 기능배치(단일고층형)
그림 [그림 13] 대학 평면구성(지상 4층)
그림 [그림 14] 의과대학 기능배치(단일고층 중정형)
그림 [그림 15] 대학 평면구성(지상 1층)
표 [표 5] 기능 단위에 따른 조닝 구성
표 [표 6] 조사대학의 기능 단위
그림 [그림 16] 교수/학생 융합형 동선 다이어그램(정면 주출입)
그림 [그림 17] 교수연구Zone 분리형 동선 다이어그램(측면 주출입)
그림 [그림 18] 대학 학습/학습지원 통합배치(지하 2층)

참고문헌 (16)

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