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5세 도담반의 실내놀이지원을 위한 실행연구
An Action Research to Support Indoor Free Play in the Dodam Class Consisting of Five-Year-Olds 원문보기

한국보육지원학회지 = Korean Journal of Childcare and Education, v.17 no.4, 2021년, pp.29 - 47  

심소영 (부경대학교 어린이집) ,  권연희 (부경대학교 유아교육과)

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

Objective: The purpose of this study was to understand the teacher's role as play supporter in a carry out play generated curriculum and develop and implement an action plan in order to indoor free play. Methods: Participants were 14 kindergartners (9 boys, 5 girls) and one teacher. Processes of pla...

주제어

#action research   #play generated curriculum   #indoor free play   #play supporter  

표/그림 (5)

참고문헌 (21)

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  15. 이원미, 권연희 (2020). FGI 분석을 통한 유아교사의 놀이중심교육과정 실행 역량 탐색. 한국보육지원학회지, 16(4), 93-110. doi:10.1698/jkcce.2020.16.04.093 

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  18. 원지선 (2020). 2019 개정 누리과정 전환시기에서의 보육교사들의 수다. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문. 

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  20. Mills, J. E. (2005). Action research: A guide for the teacher researcher, 교사를 위한 실행연구(강성우, 부경순, 심영택, 양갑렬, 오세규, 이경화 등 옮김). 서울: 우리교육(원판 2003). 

  21. Van Hoorn, J. V., Nourout, P. M., Scale, B., & Alward, K. R. (2018). Play at the center of the curriculum, 놀이중심교육과정(순진이, 정현심 옮김). 서울: 시그마프레스(원판 2015). 

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