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NTIS 바로가기대한지구과학교육학회지 = Journal of the Korean society of earth science education, v.14 no.2, 2021년, pp.123 - 135
In this study, we apply a lesson design process using an argumentation structure to preservice earth science teachers and analyzed argumentation levels displayed in the lesson plans written by preservice teachers in the process. As a result of the study, the preservice teachers designed a logically ...
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