[논문]순차분석을 활용한 직업능력개발훈련교사의 입직경로 분석

김민정; 이영민

doi:10.5392/jkca.2021.21.10.078

순차분석을 활용한 직업능력개발훈련교사의 입직경로 분석
A Study on Employment Path of Vocational Instructors Using Sequential Analysis 원문보기

한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association, v.21 no.10, 2021년, pp.78 - 89

김민정 (가톨릭관동대학교 의과대학 의학산업연구소) , 이영민 (숙명여자대학교 행정학과)

초록
AI-Helper

본 연구는 순차분석을 적용하여 직업능력개발훈련교사의 입직경로를 파악하고자 한다. 입직경로를 구체적으로 파악함으로써 체계적인 입직 준비를 위한 지원 방안 마련에 시사점을 줄 것으로 여겨진다. 특히, 본 연구에서는 직업능력개발훈련교사의 입직경로 단계별 빈도 분석, 변환 확률 분석, 유의도 검사 및 변환 상태 도식을 통해 직업능력개발훈련교사의 입직 경로의 단계별 관계를 제시하였다. 분석을 위해 직업능력개발훈련교사 자격을 취득하고 민간직업훈련기관에서 근무하고 있는 훈련교사의 응답 자료를 활용하였다. 연구결과로는 첫째, 직업능력개발훈련교사 입직을 위한 과거 경험 빈도수를 살펴보면 일 경험, 교직 훈련, 강사 경험의 비중이 높게 나타났다. 둘째, 직업능력개발훈련교사 입직 경로 단계에서 일 경험, 교직 훈련, 강사 경험이 후행 단계로의 이동에 가장 큰 영향을 미쳤다. 셋째, 직업능력개발훈련교사 입직경로는 일 경험-강의 경험-교직 훈련 경로가 높게 나타났다. 결과를 통해 직업능력개발훈련교사의 체계적 입직 준비를 위한 방안을 제안하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study aims to identify the employment path of vocational instructors using sequential analysis. By grasping the employment path in detail, the study presents implications for implementing support measures for systematic preparation for employment. In particular, the study presents the relationship of the vocational instructor's employment path in stages through frequency analysis, conversion probability analysis, significance test, and conversion status diagram of each employment path. For the analysis, the survey results of the vocational instructors working at private vocational training institutions were used. In conclusion, (i) as for the frequency of past experience for employment as a vocational instructor, the share of work experience, teaching training, and teaching experience was large. (ii) In the employment path stage, work experience, teaching training, and teaching experience had the greatest influence on the transition to the later stage. (iii) The prominent employment path for vocational instructors was "work experience-teaching experience-teaching training." Based on the conclusions, the study proposes a plan for systematic employment of vocational instructors.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

따라서 본 연구에서는 순차분석을 활용하여 직업능력개발훈련 교사의 훈련시장 입직경로 패턴을 분석해, 훈련교사의 품질관리를 위한 선별기능 강화 및 경력관리 등이 용이하게 이루어질 수 있도록 체계적인 입직준비를 위한 제도 개선 방안을 모색하고자 한다. 연구는 직업능력개발훈련 교사가 입직을 위해 어떠한 경력형성과정을 순차적으로 거쳤는지에 대해 확률분석을 가능하게 함으로써 효과적이고 체계적인 입직 방안을 탐색하는 기본적인 시사점을 제공할 수 있다.
본 연구는 훈련시장의 질적 제고를 위해 직업능력개발훈련 교사의 최적의 입직경로 설계를 위한 시사점을 제시하고자 한다. 이를 위해 노동시장 입직 관련 이론을 바탕으로 직업능력개발훈련교사 노동시장의 구조적 특질에 대해 이해하고, 순차분석을 활용하여 직업능력개발훈련 교사의 입직경로의 특성을 파악하였다.

제안 방법

본 연구는 입직에 대한 설문 문항으로 직업능력개발훈련 교사 자격을 취득을 위한 필요조건으로 제시된 실무경력, 교육경력, 자격증, 학위 등의 조건을 반영하여 대표적 과거 경험들을 유추하여 설문을 구성하였다. 회고적(retrospective) 경험을 분석하여 부호화시킨 내용은 일 경험(work experience: WE), 행정 경험 (administration experience: AE), 학업(major course: MC), 자격 취득(qualification acquisition: QA), 교직연수(Teacher training)가 해당된다.
실무경력에 해당되는 현장에서의 근무 경험인 일 경험과 훈련교사의 중요한 업무인 교수-학습 업무를 직접적으로 수행해 직업 의사결정에 영향을 미칠 것으로 간주되는 강의 경험, 교육 관련 행정 업무 경험, 마지막으로 훈련교사 입직을 위한 대표적 과정이라 할 수 있는 학업(한국기술교육대학을 졸업, 직종 분야의 학사 학위를 취득하여 중등교사 자격 취득) 및 단기 양성 과정인 교직 연수를 활용하였다. 경험은 최소 1년 이상의 경력을 가진 경우만을 인정하였고, 1년 이하인 경우와 시기가 적절하게 제시되지 못한 자료는 제거하여 최종자료를 가공하였다.
본 연구는 훈련시장의 질적 제고를 위해 직업능력개발훈련 교사의 최적의 입직경로 설계를 위한 시사점을 제시하고자 한다. 이를 위해 노동시장 입직 관련 이론을 바탕으로 직업능력개발훈련교사 노동시장의 구조적 특질에 대해 이해하고, 순차분석을 활용하여 직업능력개발훈련 교사의 입직경로의 특성을 파악하였다.

대상 데이터

본 연구는 직업능력개발교육원에서 제공하는 직업능력개발훈련 교사 자격을 취득하고, 민간직업훈련기관에서 직업훈련에 참여하고 있는 훈련교사를 대상으로 수행하였다. 연구대상자는 총 1, 291명으로 남성은 701 명, 여성은 590명이었고, 평균 나이는 48.
본 연구는 직업능력개발교육원에서 제공하는 직업능력개발훈련 교사 자격을 취득하고, 민간직업훈련기관에서 직업훈련에 참여하고 있는 훈련교사를 대상으로 수행하였다. 연구대상자는 총 1, 291명으로 남성은 701 명, 여성은 590명이었고, 평균 나이는 48.2세였다. 1인당 입직 전 경험 이동 횟수는 평균 4회, 평균 경험 횟수는 2.

데이터처리

훈련교사 입직 경로를 살펴보기 위해 직업능력개발 교사 개개인이 훈련교사로 입직하기 이 전에 거치게 되는 과거 대표적 경험의 이동 패턴과 경험 간의 관계 유형 및 빈도를 파악하고, 유의미성을 알아보기 위해 순차 분석 방법을 적용하였다.

이론/모형

분석은 Allen Jeong이 개발한 DAT 1.986(Data Analysis Tool)을 사용하였다. 이 프로그램은 각 단계의 부호화된 메시지를 자동 검토하여 유형과 빈도를 수량화하여 나타내며 변환 확률 및 변환 상태 도식화를 도출해 준다.

성능/효과

둘째, 반응률을 기초로 살펴보았을 때, 후행 단계로의 이동에 가장 큰 영향을 미치고 있는 경험은 일 경험과 강의 경험, 자격 취득으로 이 경우는 바로 직업능력개발훈련 교사로 연계하여 입직하는 경우가 드물다는 것을 보여준다. 이는 직업능력개발훈련교사가 전직을 위한 직업 선택에 있어 우선 순위로 인식되지 않음을 예측해 볼 수 있다.
둘째, 직업능력개발훈련교사 처우 개선을 통해 직업능력개발훈련 교사에 대한 사회적 인식을 제고해야 한다. 외부노동시장의 의존도가 높음에도 불구하고, 고용주가 노동시장을 주도하는 구조적 특성을 가지고 있어 임금 및 처우가 매우 경직적으로 이루어지고 있다.
셋째, 직업능력개발훈련교사가 되기 위한 입직경로를살펴보면, 일 경험을 선행한 훈련교사는 주로 강의 경험 후 교직연수를 통해서 입직이 이루어지는 특성을 가지고 있다. 강의 경험을 선행한 훈련교사는 자격 취득 후 교직 연수를 통해 입직이 이루어지고 있었으며, 학업 후 직업능력개발훈련교사로 즉시 입직이 이루어지기도 하였다.
첫째, 직업능력개발훈련교사의 입직을 위한 과거 경험을 빈도수를 통해 살펴보면, 일 경험(49.6%), 교직 연수(18.71%), 강사(14.21%), 자격 취득(10.55%), 학업 (5.33%), 행정 경험(1.61%) 순으로 비율이 높게 나타났다. 이는 김주일 외(2015)의 연구결과와 비슷한 맥락의 결과로 직업능력개발훈련교사를 첫 직업으로 선택해입직을 위한 준비를 하기 보다는 현장에서 실무에 종사하다가 전직 과정에서 직업훈련시장에 입직한 경우가 다수인 것으로 판단된다.

후속연구

자격 조건을 통해 도출한 과거 대표적으로 발생할 수 있는 이벤트 여섯 개를 선정하여 입직경로를 살펴보았기 때문에 심층적 분석이 어렵다는 한계가 있다. 따라서 향후에는 질적 분석을 통한 다양한 이벤트들을 도출해 보완하여 분석을 한다면 보다 심층적 접근이 가능할 것이다. 또한입직경로에서의 과거 경험에 대해 논의하기 위해서는 훈련 직종, 자격등급, 훈련기관 등 다양한 변수들에 따라 입직경로 내용이 다소 다를 수 있다는 점을 반영하지 못했기 때문에 분석에 대한 주의가 필요하다.
셋째, 다수의 직업능력개발훈련교사 자격 취득이 교직훈련을 통해 이루어지니만큼, 교직연수에 대한 개선이 필요하다. 교직 연수과정 이수를 위해서는 자격과 경력 등의 최소 기준을 충족해야 한다.
반면에 연구의 한계점은 다음과 같다. 입직경로를 보다 구체적으로 파악하기 위해서는 더욱 더 세분화되어진 부호화 지침서의 보완이 필요하다. 자격 조건을 통해 도출한 과거 대표적으로 발생할 수 있는 이벤트 여섯 개를 선정하여 입직경로를 살펴보았기 때문에 심층적 분석이 어렵다는 한계가 있다.
또한입직경로에서의 과거 경험에 대해 논의하기 위해서는 훈련 직종, 자격등급, 훈련기관 등 다양한 변수들에 따라 입직경로 내용이 다소 다를 수 있다는 점을 반영하지 못했기 때문에 분석에 대한 주의가 필요하다. 차후 연구에서는 다양한 변수들을 다각도로 살펴볼 수 있는 연구가 이루어져야 한다.
연구결과를 바탕으로 직업능력개발훈련교사 입직경로 지원을 위한 시사점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 직업능력개발훈련교사 노동시장 진입 시 인적자본 수준에 대한 철저한 검증을 통해 합리적 구조의 노동시장을 형성할 필요가 있다. 기존 직업능력개발훈련 교사에 대한 선별기능이 개개인의 인적자본 수준의 차이를 검증할 수 있을 정도로 기준이 구체적이고 세밀하지 못해 수요와 공급의 자동조절 기능이 제대로 작동하지 못하고 있다.

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용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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