$\require{mediawiki-texvc}$

연합인증

연합인증 가입 기관의 연구자들은 소속기관의 인증정보(ID와 암호)를 이용해 다른 대학, 연구기관, 서비스 공급자의 다양한 온라인 자원과 연구 데이터를 이용할 수 있습니다.

이는 여행자가 자국에서 발행 받은 여권으로 세계 각국을 자유롭게 여행할 수 있는 것과 같습니다.

연합인증으로 이용이 가능한 서비스는 NTIS, DataON, Edison, Kafe, Webinar 등이 있습니다.

한번의 인증절차만으로 연합인증 가입 서비스에 추가 로그인 없이 이용이 가능합니다.

다만, 연합인증을 위해서는 최초 1회만 인증 절차가 필요합니다. (회원이 아닐 경우 회원 가입이 필요합니다.)

연합인증 절차는 다음과 같습니다.

최초이용시에는
ScienceON에 로그인 → 연합인증 서비스 접속 → 로그인 (본인 확인 또는 회원가입) → 서비스 이용

그 이후에는
ScienceON 로그인 → 연합인증 서비스 접속 → 서비스 이용

연합인증을 활용하시면 KISTI가 제공하는 다양한 서비스를 편리하게 이용하실 수 있습니다.

[국내논문] 학문 목적 한국어 학습자의 한국어 능력과 학업 적응에 관한 연구
The narrative inquiry on Korean Language Learners' Korean proficiency and Academic adjustment in College Life

국제교류와 융합교육 = Journal of the international relations & interdisciplinary education, v.4 no.1, 2024년, pp.57 - 83  

정연숙 (세종학당재단 샤르자 거점 세종학당)

초록
AI-Helper 아이콘AI-Helper

이 연구는 외국인 유학생들의 한국어 능력 시험(TOPIK) 등급이 학업 적응에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. IRB의 승인을 거쳐 모집한 학생은 모두 7명으로 이들의 면담 내용은 실용적 절충주의에 기초한 포괄적 분석절차 (이동성, 김영천, 2014)의 6단계를 활용해 분석했으며 그 결과 학문 목적 한국어 학습자의 학업 적응에 영향을 미치는 요인을 학업, 생활, 심리·정서의 범주로 나눌 수 있었다. 학업적 측면에서 인터뷰 대상자들은 적응하기 힘들었던 전공 용어와 전공 공부를 지적하였고, 한자 및 한자어에 큰 어려움을 경험했다. 다음으로 생활 측면에서는 고급 수준의 토픽 등급 소지자인 연구 참여자들도 대학 생활 적응에 어려움이 있었고 한국 생활에 제대로 적응하기 위해서는 실용적인 표현과 풍부한 어휘 지식이 필요함을 토로했다. 마지막으로 심리·정서적인 범주에서는 이들이 한국인들과의 대화나 발표에 상당한 스트레스를 받고 있음을 파악할 수 있었다. 사회 문화 및 일상 생활 문화에 관한 지식도 부족했기 때문에 한국어를 잘하더라도 화용적인 면에서 실수나 오류를 범하기도 했고 이것이 심리·정서적인 어려움에 처하는 요인이 되기도 했다. 이러한 이야기들을 근거로 한국어 학습자의 학업 적응을 촉진하기 위해서는 한국어 학습의 다양한 기회 부여라는 목표를 기반으로 학습자의 전공 관련 학업 능력 강화, 한국어 숙달도 향상, 학내 관계 형성에 도움을 주어야 한다는 결론을 내렸다. 그리고 연구자는 이를 위한 해결 방안으로 외국인 학습자들을 위한 다양한 비교과 활동을 계획·설계하여 시도해 볼 것을 제안했다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study aimed to investigate the impact of scores on the Test of Proficiency in Korean (TOPIK) among foreign exchange students on academic adaptation. Recruited students, approved by the Institutional Review Board (IRB), totaled seven, and their interview contents were analyzed using a comprehens...

Keyword

#학문목적 한국어 학습자   #한국어능력   #학업적응   #고등교육   #내러티브  

표/그림 (19)

참고문헌 (46)

  1. 교육부. (2014). 전략적 유학생 유치 및 정주 지원방안. https://www.moe.go.kr/boardCnts/viewRenew.do?m020602&smoe&page102&boardID339&boardSeq52802&lev0&opTypeN 

  2. 교육부. (2019). 외국인 유학생 및 어학연수생 표준 업무처리요령. https://www.moe.go.kr/boardCnts/boardCnts/view.do?boardID350&lev0&statusYNW&smoe&m0309&opTypeN&boardSeq77521 

  3. 김대현, 강이화(1999). 교사양성 교육을 받고 있는 대학생들의 고등학교 시절의 선생님과 성적의？의미-자서전적 방법을 중심으로. 교육과정연구, 17(1), 351-371. 

  4. 김대현, 김현주(2003). 입학초기 중학생의 삶. 교육과정연구, 21(4), 1-24. 

  5. 김도혜(2019). 교육 수혜자에서 초국적 청년 이주자로-해외 유학생 연구 동향을 통해 본 한국의？외국인 유학생 연구의 과제와 추진 방향. 다문화콘텐츠연구, 31, 39-68. 

  6. 김명광(2021). COVID-19 와 유학생 유치 정책에 대한 일고. 현대사회와다문화, 11(2), 35-67. 

  7. 김지혜(2017). 외국인 유학생 대상 비교과 프로그램 개발 방안 연구. 교양교육연구, 11(2),？537-562. 

  8. 김한나, 우한솔, 이승호(2016) 한.중.일 3국의 외국인 유학생 유치 정책 비교 연구. 아시아교육연구 (Asian Journal of Education), 17(4), 311-337. 

  9. 류선숙(2019). 대학 내 학문 목적 한국어 학습자의 입학 전 한국어 수준과 학업성취도의 관계 연구. 교양교육연구, 13(6), 245-270. 

  10. 문정현(2022). 학부 외국인 유학생 대상의 글쓰기 비교과 프로그램 실제: P 대학교 운영 사례를 중심으로. 인문사회 21, 13(4), 1749-1764. 

  11. 민장배, 송진영(2020). 외국인 유학생 대상 상호동료튜터링 비교과 프로그램 개발: S대학의 사례를 중심으로. 교육문화연구, 26(2), 865-885. 

  12. 박석준(2008). 국내 대학의 학문 목적 한국어 교육 현황 분석-입학 후 과정을 중심으로. 한국어교육, 19(3), 169-200. 

  13. 박소연, 최은경(2020). 외국인 유학생을 위한 맞춤형 비교과 프로그램 설계: D대학 프로그램을 중심으로. 교육문화연구, 26(4), 381-405. 

  14. 박수현(2019). 한국어능력시험의 학문 목적 사용에 관한 타당화-평가사용논증 모형을 중심으로.？한국어교육, 30(3), 21-49. 

  15. 박진욱, 박은영(2016). 국내 외국인 유학생의 학업적응 검사 도구 개발을 위한 예비 연구. 국제한국어교육학회 국제학술발표논문집, 2016, 532-540. 

  16. 사키야 미호, 야나세 히로이치(2018). 대학의 위기, 뒤집어 보면 기회다. (김대식 감역). 초판, 서울: 매일경제신문사. 

  17. 서영인(2012) 대학의 외국인 유학생 관리 및 지원 체제 강화 방안 연구 (RR2012-15). [KEDI] 연구보고서, 1-390. 

  18. 서영주(2020). 외국인 유학생의 한국대학생활경험 내러티브 탐구: 부산 A 대학 아시아 유학생들의 경험을 바탕으로. 다문화교육연구, 13(1), 35-58. 

  19. 송나리(2020). 대학의 비교과교육과정 개발.운영모형 연구. 건국대학교 대학원 박사학위논문. 3. 학술논문 

  20. 윤지원, 김상욱(2017). 유학생의 대학생활적응에 대한 연구: 중국인 유학생을 중심으로: 중국인 유학생을 중심으로. 중국과 중국학, (32), 29-56. 

  21. 윤지원, 심혜령(2019). 대학 내 외국인 유학생 대상 상호동료튜터링 프로그램 연구-실제 운영 사례를 중심으로. 외국어로서의 한국어교육, 53, 101-124. 

  22. 이동성, 김영천(2014). 질적 자료 분석을 위한 포괄적 분석절차 탐구: 실용적 절충주의를 중심으로. 교육종합연구, 12(1), 159-184. 

  23. 이미혜(2018. 한국어능력시험 (TOPIK) 의 어휘.문법 능력 평가에 대한 비판적 검토. 한국문법교육학회 학술발표논문집, 2018(2), 71-77. 

  24. 이상률(2010). 외국인 유학생 유치 정책의 변천과정에 대한 소고. 한국어문화교육, 4(1), 195-218. 

  25. 이상일(2023). 한국 정부의 외국인 유학생 유치 정책의 통시적 고찰. 문화와융합, 45(9), 501-513. 

  26. 이상화(2019). 쓰기 평가 문항의 타당도 분석에 대한 연구- 한국어능력시험 기출 문항을 대상으로-. 석사학위논문, 명지대학교 교육대학원, 서울. 

  27. 이선영, 나윤주(2018). 외국인 유학생의 학업적응 실태조사: 교양교과목 개발을 위한 기초 연구.？교양교육연구, 12(6), 167-193. 

  28. 이인혜(2020). 외국인 학부 유학생의 대학 생활 적응에 관한 혼합 연구. 한국어 교육, 31(4),？276-309. 

  29. 이천운, 이일용(2014). 중국과 한국의 외국인 유학생 유치.관리 정책에 대한 비교 분석 중국-외국인 유학생 정책에 주는 시사점. 비교교육연구, 24(1), 31-52. 

  30. 이현주, 이미정(2019). 외국인 유학생을 위한 국내 지원 정책 연구, 인문사회21, 10(4), 235-25 

  31. 임천순(2015). 고등교육의 국제화 역량제고 및 지원조직 개선방안. 교육부. 교육부. 1-163. 

  32. 장상필, 김지일(2015). 비교과 교육을 통한 융합적 사고력 증진 방안 연구: 대학생의 다문화 수용성, 인문학적 소양을 중심으로. 교육종합연구, 13(4), 135-156. 

  33. 전은주(2008). 국가 수준 "국어/언어 능력 검사" 의 비판적 검토; 한국어 능력 시험 평가 문항의 내용타당도 분석-제 12 회 일반 한국어 (S-TOPIK) 의 쓰기, 듣기, 읽기 영역을 중심으로. 국어교육학연구, 31, 129-165. 

  34. 정원희, 박창남, 정헌식(2017). 외국인 유학생 비교과 프로그램 만족도 연구. 한국교양교육학회 학술대회 자료집, 2017(1), 531-537. 

  35. 조성해(2022). 유학생의 한국어 듣기 평가를 위한 한국어능력시험의 내용 타당도 분석 연구. 외국어로서의 한국어교육, 64, 149-177. 

  36. 주월랑, 강병헌(2022). 외국인 유학생의 한국적응과 한국어능력 관련 연구 동향 분석. 인문사회？21, 13(1), 231-246. 

  37. 책리하 박창언 천단(2018). 한국어 실력이 왕초보인 박사과정 유학생의 학업적응에 관한 내러티브 탐구. 내러티브와 교육연구, 6(3), 157-175. 

  38. 최성호, 장경원(2018). 외국인유학생의 교육과정에 대한 요구분석. 교육문화연구, 24(2), 615-639. 

  39. 한국교육개발원(KEDI). (2023) 2023년 국내 고등교육기관 내 외국인 유학생 현황(excel 자료). 

  40. 한나, 최선진(2022). 온라인 기반 내.외국인 교류 비교과 프로그램 사례 효과성 연구. 언어와 문화, 18(4), 267-287. 

  41. 홍영숙(2019). 캐나다의 한국계 이민 가정 자녀의 언어 중개 (Language Brokering) 경험 탐구: 부모와의 관계성을 중심으로. 교육문화연구, 25(4), 703-725. 

  42. 황두경, 소려나, 박창언(2016). 학사경고를 받은 공과계열 중국인 유학생의 학업적 적응에 관한 내러티브 탐구. 내러티브와 교육연구, 4(3), 53-73. 

  43. 황석현, 김석우(2019). 학사경고 대학생들을 위한 학업증진프로그램이 학업성취도 및 학업탄력성에 미치는 영향. 교사교육연구, 58(1), 131-147. 

  44. Kevin Carey. (2016). 대학의 미래. (공지민, 옮김). 서울: 지식의 날개.(원서출판 2015). 

  45. 대학알리미 https://www.academyinfo.go.kr/index.do 

  46. TOPIK 한국어능력시험 www.topik.go.kr/ 

활용도 분석정보

상세보기
다운로드
내보내기

활용도 Top5 논문

해당 논문의 주제분야에서 활용도가 높은 상위 5개 콘텐츠를 보여줍니다.
더보기 버튼을 클릭하시면 더 많은 관련자료를 살펴볼 수 있습니다.

관련 콘텐츠

저작권 관리 안내
섹션별 컨텐츠 바로가기

AI-Helper ※ AI-Helper는 오픈소스 모델을 사용합니다.

AI-Helper 아이콘
AI-Helper
안녕하세요, AI-Helper입니다. 좌측 "선택된 텍스트"에서 텍스트를 선택하여 요약, 번역, 용어설명을 실행하세요.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.

선택된 텍스트

맨위로