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문제 정의
- 그 중 하나가 인지적 요인인데 인지적 요인도 학자에 따라서는 수십 가지로 분류하기도 한다. 그러나 본 연구에서는 Witkin(1977)이 분류한 인지 양식 중장-독립성과 장-의존성을 중심으로 살펴보고자 한다[8].
- 본 연구에서는 학습자의 개인적 특성인 장-독립적/장-의존적 인지 양식에 따라 학습내용을 받아들이고 사고하여 선행학습과 재개념화하는 일련의 과정, 다시 말해서 학습효과는 개인에 따라 상이한 결과를 나타낸다는 교육학적 선행연구를 바탕으로 하고 있다. 그렇다면 e-learning 시스템을 통한 학습에서는 학습자의 인지 양식에 따라 어떠한 결과를 나타낼 것인가를 알아보기 위해 초등학생을 대상으로 실험연구를 실시하였다.
- 본 연구의 목적은 학습자의 개인적 특성과 e- Iearning 학습효과와의 관련성을 밝히고자 관련 문헌과 선행연구결과를 토대로 가설을 설정하고 실증분석을 하였다. 본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다.
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