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문제 정의
- 본 논문에서는 초등 정보교육과정의 “문제해결방법과 절차” 영역에 필요한 알고리즘적 사고 문제 모델로서 초등학교 수학내용 요소를 이용한 알고리즘적 사고 기초 문제를 제안하였다. 각 학년의 수학내용을 이용한 문제해결 알고리즘문제를 개발하고 개발된 알고리즘적 사고 문제들에 대해 실험 수업을 실시하여 알고리즘 교육프로그램의 효과를 검증하려고 한다.
- 본 논문에서는 초등 정보교육과정의 “문제해결방법과 절차” 영역에 필요한 알고리즘적 사고 문제 모델로서 초등학교 수학내용 요소를 이용한 알고리즘적 사고 기초 문제를 제안하였다.
- 실험대상은 초등학교 4학년 5명, 5학년 5명, 6학년 10명 총 20명 영재 학급 아동으로 하였으며 실험 집단은 본 논문에서 제시한 알고리즘 교육프로그램을 통하여 2010년 3월부터 7월까지 수업을 실시 할 예정이며 실험 방법은 단일집단 전 후 검사를 실시할 예정이다. 이 학급에 수업 전에 사전 검사를 실시하고 교육프로그램을 적용한 후에 사후 검사를 실시하여 두 검사 결과의 차이를 살펴봄으로써 알고리즘 교육프로그램의 효과를 검토 하고자 한다.
- 이에 본 연구에서는 정보화 사회에 필요한 문제해결 능력을 키우기 위해 알고리즘적 사고 기반의 다양한 문제 해결 방법을 아동 스스로 모색 할 수 있도록 개정된 ICT 운영지침의 컴퓨터 과학의 원리에 대한 교육 내용분석을 통한 알고리즘적 사고 문제 모델을 초등 수학과에 접목시켜 실제 초등 교육현장에 적용하여 문제를 구안하고, 다양한 학습 문제해결 실습을 통하여 알고리즘적 사고 신장의 적합성을 검증 하고자 한다.
- 즉, 고정된 문제 해결 과정을 이해하기보다 문제 해결 과정 자체를 만들어 내는데 목표를 두고자 하는 것이다. 이러한 특징을 갖는 문제해결 알고리즘적 사고 기초 문제 모델을 기준으로 초등 수학 내용요소를 활용한 문제를 개발하는데 필요한 구체적인 기준은 다음과 같다.
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