선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 이 연구는 참가자의 창업가적 자기 유능감이 창업 시뮬레이션 게임을 통해 변화하는지 측정한다. McGee 등은 창업가적 자기 유능감 (ESE, Entrepreneurial Self-Efficacy)을 “자신이 성공적으로 기업을 창업할 수 있다고 믿는 개인의 신념”이라고 정의하면서 창업가적 자기 유능감이 훈련과 교육을 통해 증가될 수 있다고 주장한다[7].
- 이 연구는 창업교육 현장에서 활용될 수 있는 9단계로 구성된 창업 시뮬레이션 게임을 제안하고, 교육 참가자의 창업가적 자기 유능감, 창업에 대한 태도, 행동 통제에 대한 인식 및 창업의도를 창업 시뮬레이션 게임 실시 전과 실시 후에 각각 측정하여 분석함으로써 창업 시뮬레이션 게임의 교육적 효과를 검증하는 것을 목적으로 한다.
가설 설정
- (가설1) 창업 시뮬레이션 게임 참가는 참가자의 각 창업 단계별 창업가적 자기 유능감(ESE) 변화에 긍정적으로 연관된다.
- (가설2) 창업 시뮬레이션 게임 참가는 참가자의 창업에 대한 태도(ATV) 변화에 긍정적으로 연관된다.
- (가설3) 창업 시뮬레이션 게임 참가는 참가자의 행동 통제에 대한 인식(PBC) 변화에 긍정적으로 연관된다.
- (가설4) 창업 시뮬레이션 게임 참가는 참가자의 창업 의도(EI) 변화에 긍정적으로 연관된다.
- 따라서 창업 시뮬레이션 게임 참가는 참가자의 창업에 대한 태도(ATV) 변화에 긍정적으로 연관된다는 가설2를 채택하고, 창업 시뮬레이션 게임 참가는 참가자의 각 창업 단계별 창업가적 자기 유능감(ESE) 변화에 긍정적으로 연관된다는 가설 1을 부분 채택한다. 가설 3과 가설 4는 기각한다.
- 10). 따라서 창업 시뮬레이션 게임 참가는 참가자의 창업에 대한 태도(ATV) 변화에 긍정적으로 연관된다는 가설2를 채택하고, 창업 시뮬레이션 게임 참가는 참가자의 각 창업 단계별 창업가적 자기 유능감(ESE) 변화에 긍정적으로 연관된다는 가설 1을 부분 채택한다. 가설 3과 가설 4는 기각한다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.