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문제 정의
- 한국과학창의재단에서 제시한 3가지 수업 유형에는 교과내 수업형, 교과 연계 수업형, 교육과정 재구성 창의적 체험활동 방과 후학교 활용형이 있다. 본 연구에서는 주제 중심으로 교육과정을 재구성하여 창의적 체험활동에 활용할 수 있는 수업 유형으로 구성하고자 한다. 왜냐하면 예술을 중심으로 탐구하고 체험하는 과정에서 과학, 기술, 수학, 공학 등의 교과를 융합하기 위해서는 보다 유연하게 접근할 수 있는 수업 유형이 적합하기 때문이다.
- 일반적으로 예술과 과학은 서로 다른 속성을 지닌 것으로 여겨진다. 이러한 맥락에서 과학, 공학, 예술, 수학의 융합을 강조하는 STEAM 교육에서 조차 예술이 보조적 수단에 머무는 현실에 대한 대안을 찾아보고자 했다. 왜냐하면 예술 자체에 수학적, 과학적 탐구 요소가 내재되어 있기 때문에 예술 체험 교육을 통해서 융합 교육이 추구하는 교육목표에 보다 더 효과적으로 접근할 수 있다고 생각하기 때문이다.
- 이에 본 연구에서는 로봇과 스크래치 프로그래밍(EPL)을 활용해 예술교과 중심의 STEAM 교육 프로그램을 연구하고자 한다.
- 이에 본 연구에서는 로봇과 스크래치를 활용하여 예술 교과 중심의 STEAM 교육 프로그램을 설계하였다. 이를 통해 다음과 같은 교육적 효과를 기대할 수 있다.
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