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문제 정의
- 이러한 문제를 개선하기 위한 중재 방법으로 부모훈련 방법이 많이 사용되어 지고 있으며, 단일행동의 직접 교수보다는 부모가 자녀의 자연스러운 환경맥락에서 행동과 감정을 반영해주는 공감방법을 통해서 상호작용을 촉진하는 것을 강조하고 있다[4]. 따라서 본 연구의 목적은 ASD 장애 아동을 양육하는 부모님들에게 자연스러운 가정환경 맥락에서 자녀와 관계 형성 및 의사소통하는 방법을 배울 수 있도록 지원하는 행동-감정 반영 중심의 공감기술 증진 부모훈련을 제공하고, 참여 후, 자녀의 사회기술과 일상생활 기능이 얼마나 증진되는지 효과를 검증하고자 하는 것이다. 이를 통해서 부모가 ASD 장애 진단을 받는 여부와 상관없이 결과적으로 자녀의 긍정적인 발달을 지원하도록 돕는 기초연구로서의 근거를 마련하는 데 있다.
- 따라서 본 연구의 목적은 ASD 장애 아동을 양육하는 부모님들에게 자연스러운 가정환경 맥락에서 자녀와 관계 형성 및 의사소통하는 방법을 배울 수 있도록 지원하는 행동-감정 반영 중심의 공감기술 증진 부모훈련을 제공하고, 참여 후, 자녀의 사회기술과 일상생활 기능이 얼마나 증진되는지 효과를 검증하고자 하는 것이다. 이를 통해서 부모가 ASD 장애 진단을 받는 여부와 상관없이 결과적으로 자녀의 긍정적인 발달을 지원하도록 돕는 기초연구로서의 근거를 마련하는 데 있다.
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