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문제 정의
- 상호동료교수법(reciprocal peer tutoring)은 또래교수법에서 또래교수자의 학업성취도가 높다는 점에 집중하고 이를 발전시킨 교수법이다[3]. 모든 학생들이 교수자와 학습자로 모두 참여하게 하여 모든 학생들의 학업성취도를 향상시키고자 하는 목적이 있다.
- 본 연구의 목적은 또래교수법, 동료교수법, 상호동료교수법 등의 개념을 고찰하고, 선행연구 분석을 통해 각 교수법들의 입증된 효과에 대해 규명하는 것이다.
- 이에, 실습교육에서 사용되는 각종 교수법에 대해 고찰하고 실습교육에서의 적용방법과 기대효과에 대해 고찰하고자 한다. 전통적인 실습교육의 한계점을 개선할 방법을 모색하고, 적용방법과 기대효과까지 충분히 연구한다면 향후 실습교육 개선의 토대가 될 기초자료가 될 것이다.
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