초록 ▼

본 발명은 중학교 수학과목의 영역별 교수법에 의한 체계적인 통개념 학습법에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 영역별 교수법에 의한 수학 학습방법을 제시하기 위한 것으로서, 기존의 단원별, 학년별 교수법과는 달리 영역별로 교재 및 교수내용을 구별하고자 하며, 수와 연산 영역에서 수의 체계 및 수의 연산 단계; 문자와 식 영역에서 다항식과 방ㅇ부등식의 계산 단계; 함수 영역에서 함수와 그래프 단계; 기하 영역에서 평면도형 및 입체도형 단계; 확률과 통계 영역에서 확률 및 통계 단계들이 제공된다.그러므로 본 학습을 통해 각 영역별 내용들에

본 발명은 중학교 수학과목의 영역별 교수법에 의한 체계적인 통개념 학습법에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 영역별 교수법에 의한 수학 학습방법을 제시하기 위한 것으로서, 기존의 단원별, 학년별 교수법과는 달리 영역별로 교재 및 교수내용을 구별하고자 하며, 수와 연산 영역에서 수의 체계 및 수의 연산 단계; 문자와 식 영역에서 다항식과 방ㅇ부등식의 계산 단계; 함수 영역에서 함수와 그래프 단계; 기하 영역에서 평면도형 및 입체도형 단계; 확률과 통계 영역에서 확률 및 통계 단계들이 제공된다.그러므로 본 학습을 통해 각 영역별 내용들에 대한 깊이 있는 고찰과 함께 중등 과정의 수학에 대한 전반적인 큰 그림을 학습자 스스로 그릴 수 있게 되고, 고학년의 내용을 먼저 선행함으로써 수학에 대한 자신감을 향상시키고 영역을 끝낼 때마다 성취감을 맞봄으로써 집중력 향상과 흥미 유발할 수 있도록 하기 위한 것이다.

대표청구항 ▼

정수, 유리수, 실수 체계에 대한 개념 이해와 순환소수의 유리수 변형방법, 자연수의 소인수 분해에 대한 이해 영역;문자를 사용하여 식을 표현하고 간단히 하는 과정, 방정식의 정의를 이해하고 근을 구하는 과정, 방정식의 성질을 유도하여 활용하는 문자와 식에 관한 영역;함수의 정의를 이해하는 과정, 함수의 그래프를 그리는 과정, 일차함수와 이차함수를 이해하고 활용하는 과정, 함수와 방정식의 관계를 이해하는 과정을 모두 포함하는 함수에 관한 영역;평면 및 입체도형을 그림으로 이해하고 공간적으로 받아들이는 과정, 기본적인 도형의 작도, 각

정수, 유리수, 실수 체계에 대한 개념 이해와 순환소수의 유리수 변형방법, 자연수의 소인수 분해에 대한 이해 영역;문자를 사용하여 식을 표현하고 간단히 하는 과정, 방정식의 정의를 이해하고 근을 구하는 과정, 방정식의 성질을 유도하여 활용하는 문자와 식에 관한 영역;함수의 정의를 이해하는 과정, 함수의 그래프를 그리는 과정, 일차함수와 이차함수를 이해하고 활용하는 과정, 함수와 방정식의 관계를 이해하는 과정을 모두 포함하는 함수에 관한 영역;평면 및 입체도형을 그림으로 이해하고 공간적으로 받아들이는 과정, 기본적인 도형의 작도, 각 도형들의 성질을 이해하고 활용하는 기하에 관한 영역;자료를 정리하고 통계적인 수치(평균,분산) 등을 계산하는 과정, 확률을 계산하고 쓰임에 맞게 적용하는 확률과 통계에 관한 영역을 포함하는 것을 특징으로 하는 중학교 수학과목의 영역별 교수법에 의한 체계적인 통개념 학습법.