초록 ▼

맞춤형 학교 밖 과학 교육프로그램 개발 필요성
맞춤형 학교 밖 과학교육에 대한 고찰
1. 과학관의 교육적 기능
(1) 과학관의 의미 및 범위: 현재 '과학관'으로 명명되어 있는 기관뿐만 아니라 더 광범한 목적으로 설립된 기관의 일부로 '과학관의 역할'을 하는 기관을 포함
(2) 과학관의 역할
(3) 과학관 교육의 특성
(4) 과학관 교육의 지향점
2. 과학관의 유형과 우리나라 과학관의 현황
3. 맞춤형 과학교육 프로그램의 필요성
학교밖 과학교육 프로그램 운영 실태 및 문제점
학교

맞춤형 학교 밖 과학 교육프로그램 개발 필요성
맞춤형 학교 밖 과학교육에 대한 고찰
1. 과학관의 교육적 기능
(1) 과학관의 의미 및 범위: 현재 '과학관'으로 명명되어 있는 기관뿐만 아니라 더 광범한 목적으로 설립된 기관의 일부로 '과학관의 역할'을 하는 기관을 포함
(2) 과학관의 역할
(3) 과학관 교육의 특성
(4) 과학관 교육의 지향점
2. 과학관의 유형과 우리나라 과학관의 현황
3. 맞춤형 과학교육 프로그램의 필요성
학교밖 과학교육 프로그램 운영 실태 및 문제점
학교밖 과학교육 클러스터의 중심 기능을 수행할 과학관의 역할모델
주과학관(서울과학관) 교육프로그램 개발
1. 현장학습용 프로그램
2. 방과 후 학습용 프로그램
3. 주말교육용 프로그램
보조과학관 교육프로그램 개발
1. 현장 학습용 프로그램
2. 방과후 학습용 프로그램
3. 주말교육용 프로그램
Discovery Hall에 대한 외국의 사례 및 제안
학교밖 과학교육 프로그램 홍보 및 운영 방안

Abstract ▼

The purpose of this study is to develop effective science education programs mainly to be executed in science museums. To achieve this objective, we analyzed the existing programs of various types of science museums, derived fundamental educational roles of science museums in relation to school scie

The purpose of this study is to develop effective science education programs mainly to be executed in science museums. To achieve this objective, we analyzed the existing programs of various types of science museums, derived fundamental educational roles of science museums in relation to school science curriculum, then categorized the desirable and possible out-of-school educational programs of science museums into three types, that is, ''Field-Learning'', ''After-School Learning'', and ''Weekend Learning'' types.
Major findings of the study are as follows.
The science museums could be classified as two categories of ''Major Science Museum'' and ''Auxiliary Science Museum''. Current educational programs used in several science museums were found to have some important problems such as lack of connection between the school science curriculum and educational programs of science museums, large portion of those programs as one-time event, and lack of professionals of education and research. In this study, therefor, a role model for science museum as a cluster of science education.
In customized out-of-school science educational programs developed in the study, the type of Field-Learning was consisted of two categories of activities of using the exhibits and those of performed in laboratories. Each of these activities were developed for basic and advanced levels, and covered a variety of areas in science such as physics, chemistry, biology, and earth science. The type of After-School Learning was consisted of several activities that can be executed at laboratories. Weekend- Learning type of the programs was developed for two days activities so as to be performed by both of students and their parents. In addition, the programs that can be executed at auxiliary science museums located at nationwide were also developed based on the same principles and objectives with those of major science museums. The materials developed in the study include both of worksheets for students and background information for teachers. Also, the ways for publicity and effective utilization of the programs were suggested.

목차 Contents

• 제 1 장 서론 ... 15
• 1. 연구의 필요성과 목표 ... 15
• 2. 연구의 내용과 기대성과 ... 17
• 제 2 장 맞춤형 학교 밖 과학교육에 대한 고찰 ... 19
• 1. 과학관의 교육적 기능 ... 19
• 2. 과학관의 유형과 우리나라 과학관의 현주소 ... 21
• 3. 왜 맞춤형인가? ... 22
• 제 3 장 연구 내용 및 방법 ... 24
• 제 4 장 연구 결과 및 논의 ... 27
• 1. 학교 밖 과학교육 프로그램 운영 실태 및 문제점 ... 27
• 2. 학교 밖 과학 교육 클러스터의 중심 기능을 수행할 과학관의 역할 모델 ... 39
• 3. 해외 우수과학관 프로그램 현황과 분석 ... 54
• 4. 주과학관(서울과학관) 교육 프로그램 개발 ... 82
• 1) 현장학습용 프로그램 ... 82
• 2) 방과 후 학습용 프로그램 ... 232
• 3) 주말교육용 프로그램 ... 315
• 5. 보조과학관 교육 프로그램 개발 ... 480
• 1) 현장 학습용 프로그램 ... 480
• 2) 방과 후 학습용 프로그램 ... 532
• 3) 주말교육용 프로그램 ... 623
• 6. Discovery Hall에 대한 외국의 사례 및 제안 ... 635
• 7. 학교 밖 과학교육 프로그램 홍보 및 운영 방안 ... 640
• 제 5 장 후속 연구과제 ... 646
• 참고자료 ... 651