초록 ▼

정부의 과학기술 연구개발에 대한 투자 증대로 연구개발 성과는 질적, 양적으로 증가되고 있으며 연구 성과 중심의 연구평가제도 시행에 따라 연구개발 경쟁력 강화와 성과 지상주의로 연구원들의 압박이 심화되고 있다. 이에 따라 건강한 연구 자세와 연구윤리의식의 고취를 위해 연구자와 미래 연구자에 대한 올바른 연구윤리와 진실성에 관한 교육이 필요하게 되었고 이의 효율적인 증진을 위해 효과적인 지침을 제시하는 연구윤리 교재와 교육 모듈의 개발이 필요하다.
본 연구에서는 연구윤리의 중요성이 매우 강조되는 현실에서 국제기준에 맞는 정부출연연

정부의 과학기술 연구개발에 대한 투자 증대로 연구개발 성과는 질적, 양적으로 증가되고 있으며 연구 성과 중심의 연구평가제도 시행에 따라 연구개발 경쟁력 강화와 성과 지상주의로 연구원들의 압박이 심화되고 있다. 이에 따라 건강한 연구 자세와 연구윤리의식의 고취를 위해 연구자와 미래 연구자에 대한 올바른 연구윤리와 진실성에 관한 교육이 필요하게 되었고 이의 효율적인 증진을 위해 효과적인 지침을 제시하는 연구윤리 교재와 교육 모듈의 개발이 필요하다.
본 연구에서는 연구윤리의 중요성이 매우 강조되는 현실에서 국제기준에 맞는 정부출연연구소와 학계의 연구자들의 지침이 되는 교재인 '실천연구윤리'를 개발하고 이를 바탕으로 한 교육모듈을 개발하였다. 교재 개발을 위하여 자문위원 심층 인터뷰 및 37개 출연연구기관 및 5개 대학 580명 대상 설문조사를 실시하여 연구윤리에 대한 관심도와 교육의 니즈(needs)를 분석하였다. 또한 시범교육 후 차후 교육 모듈 개선을 위하여 교육 참석자를 대상으로 연구윤리 교육 시 중점적으로 다루어야 할 요소에 대하여 설문조사를 실시했다. 개발된 연구윤리 교재는 총 3장 9절로 구성되어있다. 제 1장 인식의 장에서는 연구윤리의 배경, 의의 그리고 중요성이 다루어 졌으며, 제 2장 공유의 장에서는 책임 있는 연구수행 및 자세, 검증제도를, 제 3장 실천의 장에서는 구체적인 실천방안을 제시하고 부록에서는 과학기술부의 연구윤리지침과 함께 각국의 사례를 제시하였다. 교육모듈은 위의 세부 장들을 6 시간에서 8시간으로 교육할 수 있는 발표 자료와 예제, 동영상을 포함하고 있으며, 교육기법은 학습자 중심의 토의, 사례연구, Brain-storming을 활용하였다.

Abstract ▼

Pressure on the researcher has been increased by R&D competition and outcome-oriented evaluation system in the circumstance of increased R&D investment of government and high speed of technological development. Education for research ethics and conscience is more needed for the purpose of researcher

Pressure on the researcher has been increased by R&D competition and outcome-oriented evaluation system in the circumstance of increased R&D investment of government and high speed of technological development. Education for research ethics and conscience is more needed for the purpose of researcher's healthy and sound research attitude in this high pressured research environment. This textbook and educational module for research ethics are produced in order to satisfy the need.
In this research, we published "practical research ethics" intending to guide R&D institute and academic researcher, and developed education module for the guide. The textbook and module were the products processed by specialist interview, the poll of 37 R&D Institute and 5 universities, and analysis. Moreover, the result and comment following the demonstration of model class were adopted to the textbook and the module.

목차 Contents

• 표지...1
• 제출문...2
• 목차...3
• 요약문...7
• SUMMARY...8
• 제 1 장 개요...9
• 제 1 절 연구의 필요성 및 목적...9
• 제 2 절 연구내용 및 범위...11
• 제 2 장 연구윤리와 교육의 필요성...13
• 제 1 절 연구 윤리의 필요성...13
• 제 2 절 연구윤리 교육의 필요성...20
• 제 3 장 연구윤리 교육의 해외 및 국내사례...21
• 제 1 절 연구윤리의 개요...21
• 제 2 절 연구 윤리의 해외사례...22
• 제 3 절 연구 윤리교육의 국내사례...32
• 제 4 장 교재개발을 위한 설문조사 분석...34
• 제 1 절 연구 설계와 방법...34
• 제 2 절 전문가 심층 인터뷰 분석...40
• 제 3 절 1차 설문 자료 분석...46
• 제 4 절 2차 설문 자료 분석...59
• 제 5 장 연구윤리 교재와 교육모듈...63
• 제 1 절 연구윤리 교재...63
• 제 2 절 연구윤리 교육모듈...71
• 제 6 장 결론 및 정책적 제언...80
• 참고문헌...82
• 부록...85
• 부록 1. '실천연구윤리' 교재 전문...85
• 부록 2. 연구윤리 교재개발 및 교육에 관한 설문지...236
• 부록 3. 연구윤리 교재 편찬을 위한 전문가 의견서...241