초록 ▼

연구목표
남북한 환경교육 비교 분석을 통하여 남북한 환경교육개선방안
및 환경교육통합방안의 강구
연구내용
- 통일을 대비한 남?북한 교육통합방안에 대한 거시적 조망
- 남북한 환경문제 및 환경정책 발달내용 개관
- 우리나라 제7차교육과정을 위하여 기 개발된 학교환경교육 내용체계 및 상세화
를 이용하여 남북한 환경교육 비교분석
- 통일독일의 환경교육통합사례연구를 통한 시사점 도출
- 남북한 환경교육 개선방안 및 환경교육통합방안의 강구
연구성과
● 북한 환경교육 체계적 분석 결과

연구목표
남북한 환경교육 비교 분석을 통하여 남북한 환경교육개선방안
및 환경교육통합방안의 강구
연구내용
- 통일을 대비한 남?북한 교육통합방안에 대한 거시적 조망
- 남북한 환경문제 및 환경정책 발달내용 개관
- 우리나라 제7차교육과정을 위하여 기 개발된 학교환경교육 내용체계 및 상세화
를 이용하여 남북한 환경교육 비교분석
- 통일독일의 환경교육통합사례연구를 통한 시사점 도출
- 남북한 환경교육 개선방안 및 환경교육통합방안의 강구
연구성과
● 북한 환경교육 체계적 분석 결과
- 북한의 환경교육은 자연과목의 특성과 일부 환경 단원으로 인하여 저학년과
고학년에 편중되어 환경관련성이 높게 나왔다.
- 환경교육 내용 면에서는 자연환경, 자원, 환경오염, 환경보전과 대책에 대한
내용이 언급되어 있었다.
- 환경교육 목표 면에서는 주로 지식적인 측면이 많은 것으로 평가되었다.
- 교과서 내용을 통한 북한 환경교육 특징은 다음과 같다. ① 자원에 대한 지나
친 강조 ② 식량 증산의 목적을 위한 도구 ③ 환경 윤리의 부재 ④ 북한의 환경 오
염을 숨기기 위한 도구 ⑤ 초기단계인 자연보호의 측면이나 공해를 방지하기 위한
교육 수준
- 환경관련 어휘 비교 결과. 북한과 남한에서 사용되는 환경관련 용어는 약간의
차이는 발생하였으나 의미적으로 크게 혼동되는 부분은 없었다.
● 환경교육 통합 방안 및 개선 방안
- 통일을 대비한 남북한 환경과 통합방안으로 일반적 교육이념 및 교육 목적의
통합에 기초하여 새로운 환경교육의 목표는 시대적 요구에 부합되는 ESSD 개념과
민족적 동질성을 회복할 수 있는 내용을 포함되는 것이 바람직하다.
- 환경교육과정의 통합은 3단계를 거치게 되는데 정치적 성격의 적응시기, 분산
형 형태, 그리고 마지막에는 남한에서 적용되고 있는 절충형 형태의 단계를 밟아야
한다. 이때, 단순히 남한의 모든 내용 및 제도를 이용하는 것이 아니라 지역적인
특성과 장점이 묻어 날 수 있는 내용을 고려하여 포함시켜야 한다.
- 남한 지역의 자체적인 준비 과정으로 북한 환경교육 발전에 문제가 되는 경제
문제에 대한 지원 및 환경기술, 환경과학의 교류를 활성화해야 한다.
- 그리고 통일교육과 북한 환경문제를 접목시킨 내용이 교육과정 속에 포함될
수 있도록 국민공통 기본교과에 적용시켜 보았다.

Abstract ▼

Purpose
of
Research
A study on the improvement and integration method of South and
North Korea's Environmental Education in preparation for
unification through the comparative analysis of environmental
education system
Contents
of
Research
- Macro-view on the integratio

Purpose
of
Research
A study on the improvement and integration method of South and
North Korea's Environmental Education in preparation for
unification through the comparative analysis of environmental
education system
Contents
of
Research
- Macro-view on the integration method of education between
South& North Korea in preparation for unification
- Overview of environmental problems and policies in South and
North Korea
- Comparative analysis of the environment related textbooks of
North Korea
- Analysis of the case study of German environmental education
and its Integration in unified germany
- Consideration the improvement and integration of the
environmental education between South and North Korea
Effectiveness
of
Research
- Build-up of data base on the environmental education's
contents
- Use for the integration of environmental education in
considering North Korea's peculiarities
- Use for the improvement of environmental education's contents
- Establishment of role and function of environmental education
in Unified Korea
- Cultivation of consciousness and practical effort for the
environmental preservation

목차 Contents

• Ⅰ. 연구계획 요약문...3
• 1. 국문요약문...3
• Ⅱ. 연구결과 요약문...4
• 1. 국문요약문...4
• 2. 영문요약문...5
• Ⅲ. 연구내용...6
• Ⅰ. 서론...6
• Ⅱ. 이론적 고찰...11
• 1. 남북한 교육체계 비교분석...11
• 2. 남북한 환경 및 환경교육 비교분석...23
• 3. 독일환경교육통합사례분석...37
• 4. 교육통합의 이론성...48
• Ⅲ. 연구방법...50
• Ⅳ. 연구결과 및 논의...59
• Ⅴ. 결론 및 제언...74