초록 ▼

가. 한국농업대학의 2009년 재학생을 대상으로 농장의 원활한 승계와 합리적 농장경영에 관한 인식과 실태를 파악하기 위한 설문조사를 실시하고,
나. 설문조사 결과와 2007년의 선행 연구결과 등을 바탕으로, 부모와 자녀간의 원활한 소통과 승계준비를 위한 워크숍 형식의 교육과정을 설계하여 학생과 학부모의 참가신청을 받아서, 1박 2일 일정으로 7월과 8월로 나누어 2차례에 걸쳐서 워크숍을 개최하고(총 참석자 : 87명), 워크숍의 성과와 문제점 등에 대한 설문조사 결과를 통해서 교육과정의 완성도를 점검하여 「원활한 농장승계와 합

가. 한국농업대학의 2009년 재학생을 대상으로 농장의 원활한 승계와 합리적 농장경영에 관한 인식과 실태를 파악하기 위한 설문조사를 실시하고,
나. 설문조사 결과와 2007년의 선행 연구결과 등을 바탕으로, 부모와 자녀간의 원활한 소통과 승계준비를 위한 워크숍 형식의 교육과정을 설계하여 학생과 학부모의 참가신청을 받아서, 1박 2일 일정으로 7월과 8월로 나누어 2차례에 걸쳐서 워크숍을 개최하고(총 참석자 : 87명), 워크숍의 성과와 문제점 등에 대한 설문조사 결과를 통해서 교육과정의 완성도를 점검하여 「원활한 농장승계와 합리적 농장경영을 위한 교육과정」을 개발함.

Abstract ▼

The Korea National Agricultural College is cultivating agricultural CEO's for the future of Korea since the opening of a college in March 1997 by providing all the educational expenses for students on the condition of engaging in agricultural work after graduation. KNAC graduates 240 students every

The Korea National Agricultural College is cultivating agricultural CEO's for the future of Korea since the opening of a college in March 1997 by providing all the educational expenses for students on the condition of engaging in agricultural work after graduation. KNAC graduates 240 students every year since the first graduates in February 2000 and the total number of graduates amounts 1,842 from the year of 2000 to February 2008. It is obligatory for students to engage in agricultural work on a farm for six years after graduation and they have to present a
『Blueprint for starting(or succession) Farm』as a graduation thesis in an effort to prepare themselves for future work. However, it is found that disharmony or difference in opinion with their parents cause them to delay in starting agricultural work and to purposely alienate themselves from their parents or to exceptionally give up living as a farmer. Accordingly, various ways of solving the problem should be sought for graduates to be able to smoothly succeed to their family farm and to successfully settle down there. This study developed an 『Education Workshop for the smooth succession of Family farm and rational Farm Management』as a way of diverse measures through which they would be able not only to deal conflicts with their parents and keep communication well but to make preparation for the process of succession of family farm in good relationship.

목차 Contents

• 표 지...1
• 제출문...3
• 목 차...5
• Abstract...7
• 요 약...8
• 1. 연구개요...8
• 2. 연구목적...8
• 3. 주요 연구결과...8
• Ⅰ. 서 론...11
• 1. 연구의 배경 및 필요성...11
• 2. 연구목적...12
• 3. 선행연구...12
• 4. 연구 범위 및 방법...13
• Ⅱ. 가족농의 소통 및 의사결정과 승계에 대한 인식과 실태...15
• 1. 가족농과 후계자...15
• 2. 가족농의 소통과 의사결정...19
• 3. 농장의 승계에 대한 인식과 과제...27
• 4. 농장승계 및 영농정착을 위한 한국농업대학의 대응실태와 과제...33
• 5. 합리적 농장경영 및 농장승계의 저해요인과 과제...40
• Ⅲ. 원활한 농장승계와 합리적 농장경영을 위한 교육과정의 기본 틀과 주요내용...42
• 1. 교육과정의 기본 틀...42
• 2. 상속 및 승계에 대한 인식과 준비...43
• 3. 소통과 상호학습...45
• 4. 다짐과 약속...47
• 5. 교육과정 시험운영의 성과와 과제...47
• Ⅳ. 원활한 농장승계와 합리적 농장경영을 위한 교육과정 개설 및 운영방안...53
• 1. 교육과정의 구성 및 시간편성...53
• 2. 교육대상의 선정과 교육운영방안...56
• 3. 입시 및 졸업논문(창업(승계)계획서) 제도 개선방안...58
• V. 요약 및 결론...59
• 참고문헌...62
• <부록 Ⅰ> 농장의 원활한 승계를 위한 설문조사...63
• <부록 Ⅱ> 농장의 원활한 승계와 경영을 위한 워크숍...78