초록 ▼

당해연도 사업 목표/실적 및 차년도 계획
I. 제도개선
1) 교수평가제
1.목표
■교육영역 비중을 연구영역의 비중과 동일하게 상향 조정
■ 봉사 : 10점(4%)
■ 연구 : 100점(48%)
■ 교육 : 100점(48%)
◦ 교육활동일반 : 23%
◦ 강의포트폴리오 : 12%
◦ 공학인증활동 : 19%
◦ 학생강의평가 : 23%
◦ 산학협력활동 : 23%
2.실적
■ 교육영역 비중을 연구영역의 비중과 동일하게 상향 조정
■ 봉사 : 10점(4%)

당해연도 사업 목표/실적 및 차년도 계획
I. 제도개선
1) 교수평가제
1.목표
■교육영역 비중을 연구영역의 비중과 동일하게 상향 조정
■ 봉사 : 10점(4%)
■ 연구 : 100점(48%)
■ 교육 : 100점(48%)
◦ 교육활동일반 : 23%
◦ 강의포트폴리오 : 12%
◦ 공학인증활동 : 19%
◦ 학생강의평가 : 23%
◦ 산학협력활동 : 23%
2.실적
■ 교육영역 비중을 연구영역의 비중과 동일하게 상향 조정
■ 봉사 : 10점(4%)
■ 연구 : 100점(48%)
■ 교육 : 100점(48%)
◦ 교육활동일반 : 26%
◦ 강의포트폴리오 : 19%
◦ 교육개선활동 : 13%
◦ 학생강의평가 : 26%
◦ 산학협력활동 : 16%
※ 공학인증뿐만 아니라 교육개선을 위한 제반 노력 인정
※ 공과대학 전체 교수에 대한 교수평가제도로 확대
3.차년도 계획
■ 교육활동 및 교육개선 활동 활성화를 위한 세부 평가항목 정련을 위한 연구
■ 다양한 교육개선 관련 활동에 대한 적절한 평가 반영
■ 개선된 제도의 적용 실적 분석을 통한 산학협력 교육 영역 강화 방안 연구
■ 산학협력교육 강화를 요구하는 사회적 추세를 반영
■ 교육업적 우수교원에 대한 인센티브 부여를 위한 학과 운영규정 수립 및 적용
■ 학과 운영규정 수립 및 적용을 통한 성과 확산 기대
■ 강의 포트폴리오의 효율적인 관리를 위한 지원 체계 구축
■ 학사행정 지원 전산 시스템의 보완 및 활용도 제고 방안 도출
2) 학사운영제
1.목표
■ 학칙에 의한 졸업요건 강화
■ 졸업요건 : 140학점 이상
■ 전공 : 84 학점 이상
◦ 기초설계, 종합설계 필수
◦ 인턴십 8학점 필수
◦ Independent Study 4학점 필수
■ 기초과학 : 28 학점 이상
◦ 수학 15학점 이상
■ 전문교양 : 28 학점 이상
◦ 기초교양(필수) : 8 학점
◦ 기본소양(필수) : 9 학점
◦ 핵심교양 : 11 학점 이상
■ 외국어(필수) : 6 학점
2.실적
■ 학칙에 의한 졸업요건 강화
■ 졸업요건 : 140학점 이상
■ 전공 : 84 학점 이상
◦ 기초설계, 주니어설계(신설) 및 종합설계 필수
◦ 인턴십 6학점 이상
◦ 개별연구 2학점 필수
◦ 철저한 이수체계 수립
■ 기초과학 : 28 학점 이상
◦ 수학 : 9학점 이상
◦ 과학 : 6학점 이상
■ 전문교양 : 28 학점 이상
◦ 기초교양(필수) : 14 학점(외국어 필수 6학점 포함)
◦ 기본소양(필수) : 9 학점
※ 인턴십 수행기간(8주)은 동일
※ 모든 전공 교과목에 필수 선수 이수 교과목 지정
※ 기초과학의 중요성 및 교양교육의 다양성을 강조하는 추세 반영
3.차년도 계획
■ 강화된 학사관리제도의 운영을 지원하는 학사행정 전산 시스템 구축
■ 졸업요건의 적용 지원
■ 교과목 이수체계 운영 지원
■ 인턴십 제도 운영의 안정화
■ 학칙과의 형평성을 준수
■ ICIP 교육체계의 확대
◦ 인턴십 수행 기업 확대
◦ 지도 교수제도 도입
◦ 수행할 과업의 사전 확정
◦ 인턴십 수행을 위한 사전, 사후 관리 체계 운영
■ 전공영역 이수체계의 최적화
■ 공학인증기준 전환에 따르는 요건 충족을 위한 조치
■ 전문교양 교과과정 개선
■ 인문학의 강조를 포함하여 교양 지식의 다양화를 강조하는 사회적 요구 반영
3) 대학의 제도적 행정적 지원
1.목표
■ 총괄책임자 인센티브
■ 강의시간 : 연간 책임시수 6시간(6학점) 감면
■ 업적평가 가산점 : 30점
■ 참여교수 인센티브 : 없음
■ 행정지원
■ 인원: 2명
■ 프로그램 운영 담당, 공학인증 및 산학협력 담당
■ 고용방식: 사업계약직 2명
2.실적
■ 총괄책임자 인센티브
■ 강의시간 : 연간 책임시수 6시간(6학점) 감면
■ 업적평가 가산점 : 86점
◦ 간접비 100만원 당 5점
■ 참여교수 인센티브 : 없음
■ 행정지원
■ 인원 : 3명
■ 프로그램 운영 담당, 공학인증 및 산학협력 담당
■ 고용방식 : 사업계약직 2명
■ 고용방식 : 산학협력단 내에 사업 회계 전담 계약직 1명
※ 다양한 규정의 제, 개정 지원
※ 학부로부터의 독립 요건 충족을 위한 제도적 지원
3.차년도 계획
■ 총괄책임자 인센티브 유지
■ 강의시간 : 연간 책임시수 6시간(6학점) 감면
■ 업적평가 가산점 부여
◦ 간접비 100만원당 5점
■ 참여교수 인센티브 : 없음
■ 교육업적 우수교원에 대한 인센티브 부여를 위한 학과 운영규정 수립 및 적용
■ 학과 운영규정 수립 및 적용을 통한 성과 확산 기대
■ 행정지원 유지
■ 인원 : 3명
■ 프로그램 운영 담당, 공학인증 및 산학협력 담당
■ 고용방식 : 사업계약직 2명
■ 고용방식 : 산학협력단 내에 사업 회계 전담 계약직 1명
Ⅱ. 교과과정 개편/운영
1) 교과과정
1.목표 2.실적 3.차년도 계획
[전공 교육과정]
■ 산업계의 요구를 반영한 교과과정 편성을 위한 연구
■ 실용적 교육과정 기반 분석
■ 주요 대학 벤치마킹 시행
■ 3개 트랙별 교과과정 편성
■ 신규 교과목 개발
■ 교과목 수정 및 교과과정 편성
■ 신규 교과목 개발
■ 설계 교과목을 4과목 확충
■ Independent Study 4학점 필수 이수
■ 교과과정 이수체계 구축
■ 선·후수 이수제도 시행
■ 영어교육 확대
■ 전공 교과목 영어강의 확대
■ 교과목 관리체계 개선
■ 모든 영역의 교과목에 대한 CQI 보고서 작성
[전문 교양 교육과정]
■ 융합마인드 보유 공학인양성
■ 경영학 관련 과목 필수화
■ 소프트스킬 과목 필수화
■ 인문학 소양 보유 인력 양성
■ 전문교양 교과목 이수요건 수립
■ 3개의 영역별 이수해야 하는 교과목 명시
2.실적
[전공 교육과정]
■ 산업계의 요구를 반영한 교과과정 편성을 위한 연구
■ 국내외 주요 대학 벤치마킹 시행 및 연구 결과를 교과정 수립에 반영
■ 3개 트랙별 교과과정 편성
■ 신규 교과목 6개 개발
■ 교과목 수정 및 교과과정 편성
◦ 설계 학점 조정
◦ 설계 교육 관련 양식 개발
■ 신규 교과목 개발
■ 신개념 산학협력 연계 종합설계 교과목인 ICIP 개발
■ 다학제 캡스톤디자인 교과목 개발
■ 기타 5개 설계 교과목 신설
■ Independent Study 2학점 필수 이수
■ 교과과정 이수체계 구축
■ 교과목별 Knowledge Profiling을 통한 이수체계 구축
■ 이수체계 준수를 보장하는 제도 수립
■ 이수체계 준수를 지원하는 학사관리 전산시스템 구축
■ 영어교육 확대
■ 전공 4개 교과목 포함 전체 8개 영어 교과목 이수 규정 수립
■ 교과목 관리체계 개선
■ 모든 영역의 교과목에 대한 CQI 보고서 작성 제도화
[전문 교양 교육과정]
■ 융합마인드 보유 공학인 양성
■ 전문교양 교과과정 개편 : 2개 교과목 신설
◦ 기술창조와 특허, 지속가능한 발전과 인간
■ 전문교양 교과목 이수요건 수립
■ 3개의 영역별로 동일한 학습성과 항목을 가진 교과목 이수 요건 수립
■ 급변하는 공학교육인증제도의 요건 반영
■ 산업체 수요/평가결과 반영
■ 2010 산업계 관점 대학평가 결과 분석 후 교과과정 수립에 반영
■ 개선된 교과과정 운영
■ 6개의 신설 교과목 운영
3.차년도 계획
■ 신설 전공 교과목 교안 개발
■ 신설 교과목 교안 개발 : 7건
■ 기존 교과목(캡스톤디자인 교과목) (보완) 개발 : 2건
■ 트랙별 최소 이수 요건 도출을 위한 연구
■ 이수체계 최적화 방안 연구
■ 학생들의 이수 실태를 분석하여 최적화된 이수체계를 도출하기 위한 연구 수행
■ 공학교육인증기준에 부합하는 전문교양 교육과정 개편
■ 급변하는 공학교육인증기준에 부합하는 전문교양 교과과정을 수립
■ 재수강 제도 보완
■ 이수체계 붕괴 단절 목적
■ 재수강을 하기 위한 요건을 강화
■ 교육과정 운영 및 이수의 정상화 도모
■ 설계 교육과정 정련
■ 급변하는 공학교육인증기준에 부합하는 설계 교과과정 을 수립
■ 설계 교육과정 내실화
■ 설계 교육 계획서 보완
■ 설계보고서 양식 개발
■ 공통 설계 교육 교안 개발
■ 진로 교육을 위한 전문교양 교과목 신설
■ 커리어 멘토링 교과목 신설
2) 비교과과정
1.목표
■ 자가 학습의 적극적 활용
■ 학습법 혁신 지원
■ 학생 경력개발 강화
■ 협동학습 지원 강화
■ 설계 교육 참여 강화
■ 학생 포트폴리오 경진대회 참여 확대
■ 캡스톤디자인 경진대회 참가 의무화
■ 취업촉진 프로그램 운영
■ 졸업요건 강화
■ 외국어시험 졸업 요건 강화
■ Qualified Engineer Certification 제도 시행
2.실적
■ 자가 학습의 적극적 활용
■ 학습법 혁신 지원
◦ 기초프로그래밍 교과목에 튜터 활용
◦ 학생들의 프로그래밍 역량 강화 효과
■ 비정규교과목 협동학습지원
◦ 동아리, 동국튜터링 등
■ 학생 경력개발 강화
■ 우수한 캡스톤디자인 팀 선정 후 밀착 지도
■ 동아리 활동 활성화 및 신규 동아리 발굴
■ 학생 포트폴리오 경진대회 참여 확대
■ 캡스톤디자인 경진대회 참가 의무화
■ 취업촉진 프로그램 운영
■ 서울어코드 클럽 기업채용설명회 개최
■ 기타 동국대 주관 다양한 행사에 학생들 참여 독려
■ 졸업요건 강화
■ 외국어시험 졸업 요건 강화
■ Qualified Engineer Certification 제도 시행
■ 학습성과에 연관지어 졸업 요건화 달성
■ 다양한 산업체 전문가 특강
■ 학생들에게 현장감 있는 교육을 시행
■ 학업 의지 제고와 진로 설정에 기여함
3.차년도 계획
■ 자가 학습 지원 정책 유지
■ 학생들의 자발적인 학업 의욕을 고취
■ 다양한 학습 활동에 대한 지원을 제공
■ 학생포트폴리오 관리 시스템 보완
■ 현 시스템을 보완하여 각종 보고서 등록 및 업로드 기능 추가
■ 캡스톤디자인 역량 강화를 위한 대외 활동 지원
■ 캡스톤디자인 경진대회에서 우수 팀을 선발
■ 거점센터 창의적종합설계경진대회, 국제 캡스톤디자인 경진대회 등에 참가 지원
■ 전문가 세미나 활성화 방안 구축
■ 졸업생을 강사로 초빙
■ 세미나 등을 연간 2회 이상 개최
■ 학생역량마일리지제도 도입
■ 비교과과정 활동 참여 촉진
■ 개인별 비교과과정 이수 평가 체계(안) 수립
Ⅲ. 교육환경 (교수/실습환경)
1) 교수 (Teacher)
1.목표
■ 전임교수 : 15
■ 초빙교수 : 0
■ 산학겸임교수 : 1
■ 강의전담교수 : 0
2.실적
■ 전임교수 : 13
■ 초빙교수 : 0
■ 산학겸임교수 : 1
■ 강의전담교수 : 0
■ 신임교수 채용진행: 1
※ 학부에서 전공을 분리하는 과정에서, 2명의 교수진에 대한 인사발령이 무산됨
3.차년도 계획
■ 전임교수 : 14
■ 초빙교수 : 0
■ 산학겸임교수 : 1
■ 강의전담교수 : 0
2) 실습환경 (공간, 장비 등)
1.목표
■ 전용강의실 추가확보
■ 전용실습실 추가확보
■ 실험실습 및 교육 기자재 추가구매
2.실적
■ 신공학관 전용강의실 2실 180㎡ 배정
■ 신공학관 전용실습실 4실 410m2 확보
◦ 전용실습실 1실 추가
■ 교육환경 개선을 위한 실험 실습 및 교육 기자재 구매
3.차년도 계획
■ 신공학관 전용강의실/실습실 환경 개선
■ 교육환경 개선을 위한 실험 실습 및 교육 기자재 추가 구매
Ⅳ. 교수/학습법
1) 교수 (Teaching)
1.목표
■ 교육의 질 개선
■ 교과목 포트폴리오 작성 및 관리 의무화
■ 강의평가 결과를 교수업적 평가에 반영
■ 교수법 워크숍 및 혁신 지원 프로그램 참여 강화
◦ 2011년 3명 이상, 5회 이상 참여 목표
2.실적
■ 교육의 질 개선
■ 교과목 포트폴리오 작성 및 관리를 의무화하는 규정 수립
■ 강의평가 결과를 교수업적 평가에 반영
■ 교수법 워크숍 및 혁신 지원 프로그램 참여 강화
◦ 교수법 워크숍 : 5명, 9회 참여
3.차년도 계획
■ 교육의 질 개선
■ 강의 포트폴리오의 효율적인 관리를 위한 지원 체계 구축
◦ 학사행정 지원 전산 시스템의 구축 및 활용 제고 방안
도출
■ 교과목별 CQI 작성 개선
◦ CQI 작성 우수 사례 발굴 및 안내 자료 작성, 배포
■ 교수법 워크숍 및 혁신 지원 프로그램 참여 강화
◦ 적용 대상을 비전임교수까지 확대
◦ 2012년 7명 이상, 13회 이상 참여 목표
■ 교수법 향상을 위한 비디오 분석 참여
◦ 전임/비전임교수 각1명 참여
2) 도구 (이러닝, OCW, 교재 등)
1.목표
■ 교수 학습 도구 개발
■ 교재/교안 개발 : 0
■ 이러닝/OCW 개발 : 1
■ 이러닝/OCW 활용 : 0
2.실적
■ 교수 학습 도구 개발
■ 교재/교안 개발 : 0
■ 이러닝/OCW 개발 : 3
■ 이러닝/OCW 활용 : 1
3.차년도 계획
■ 교수 학습 도구 개발
■ 교재/교안 개발 : 6
■ 이러닝/OCW 개발 : 1
■ 이러닝/OCW 활용 : 3
사업수행에 따른 기대효과
■ 활용 분야
■ IT 분야 공학교육 기구부터 전반적인 공학교육 기구로 확대
■ IT 분야 국내외 산업체
■ 활용 방법
■ 서울 어코드를 위한 국제적 경쟁력을 보유한 선도적 교육 모델 제시
■ 서울 어코드 클럽(가칭) 및 IT산학협력실무위원회를 통하여 산업체의 공학교육에의 참여도 확충
■ 정보과학회를 비롯한 전문 학회 활동을 통한 IT 공학교육 모델 확산에 기여
■ 한국공학교육인증원의 공학교육인증제도의 개선을 통한 한국형 공학교육 모델 도출 및 확산
■ 기대효과 : 교육 분야
■ 서울 어코드에 부합하는 국제적 수준의 공학교육 성공 사례 달성
■ 철저한 성과 관리 및 사후 관리 체계 운영을 통하여 자율적․지속적 발전
■ 선도적 공학교육 모델 제시를 통한 국내외 공학교육 체계 발전에 기여
■ 기대효과 : 사회 및 산업 분야
■ 국제적 동등성을 보유한 국내외 산업체 수요에 부응하는 실무 역량을 보유한 전문 인력 양성
■ 졸업생이 보유한 전문 역량 수준 제고를 통한 고용 확대
■ 창의성과 문제해결 능력을 보유한 졸업생들의 창업 확대
■ 우수한 전문 인력 공용을 통한 산업체의 경쟁력 제고
■ 기대효과 : 국가 경쟁력 분야
■ 오랜 기간 대학교육의 사회성 측면에서의 저평가에 대한 결과 개선
■ 국내 IT 교육의 선진화를 통한 서울 어코드 창설국의로서의 위상 제고 및 리더십 확보
■ 워싱턴 어코드를 추월한 서울 어코드의 활동 강화를 통한 국가 경쟁력 제고
총 평
■ 제도개선 - 교수평가제의 의무를 잘 완수함
■ 교육영역의 비중을 연구영역의 비중과 동일하게 상향 조정
■ 제도개선 - 학칙에 의한 졸업요건강화의 의무를 잘 완수함
■ 졸업요건 총 140 학점 이상
■ 전공 84 학점
■ 컴퓨터정보통신공학부 컴퓨터공학전공으로 독립 운영의 의무를 완수함
■ 산업계의 요구를 반영한 교과과정 편성 및 3개 트랙별 교과과정 편성 완료 함
■ 트랙별 신규교과목 개발(6개) 및 기존 교과목 수정
■ 신개념 산학협력 연계 종합설계 교과목인 ICIP 등 7개 설계 교과목 신설
■ 교과과정 이수체계를 구축, 영어교육 확대 및 교과목 관리체계 개선 이행
■ 비교과과정 자가 학습의 적극적 활용 이행
■ 교육의 질 개선 이행
■ 교과목 포트폴리오 작성 및 관리를 의무화하는 규정 수립 및 신공학관에 전용 교육 공간 추가 확보
■ 교수 학습 도구 개발 실적 초과 달성 (이러닝 개발 : 3개)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 의무사항 이행 현황 ... 2
• 서약서 ... 5
• 서울어코드 활성화 사업 실적 및 계획서 ... 6
• 서울어코드 활성화 사업 실적 및 계획요약서 ... 7
• 目次 ... 13
• I. 성과지표 현황 ... 14
• II. 제도개선 ... 16
• 1. 교수평가제 ... 18
• 2. 학사관리제 ... 46
• 3. 대학의 제도적/행정적 지원 ... 80
• III. 교과과정 개편/운영 ... 85
• 1. 교과과정 ... 88
• 2. 비교과과정 ... 175
• Ⅳ. 교육환경 개선(교수/실습환경) ... 196
• 1. 교수환경 ... 196
• 2. 실습환경 ... 205
• Ⅴ. 교수/학습법 ... 213
• 1. 교수(Teaching) ... 213
• 2. 도구(이러닝, OCW, 교재 등) ... 221
• Ⅵ. 산학협력 ... 227
• 1. 산학협력 ... 227
• Ⅶ. 사업비 집행 및 계획 ... 250
• 1.1 재원 확보 실적 ... 250
• 1.2 재원 집행 실적 ... 251
• 1.3 12년 사업비 집행 계획 ... 252