초록 ▼

이 연구는 초․중등학교의 교과교육과 창의적 체험활동을 통하여 인성교육의 활성화 방안을 마련하기 위한 것이다. 인성의 함양은 머리로 배우는 것보다 몸으로 실천하는 것이 강조될 때 그 효과가 더 클 것이다. 인성교육은 인간이 살아가면서 인성을 완성하는 것이 아닌 인성의 완성을 향하여 조금씩 개선하며 나아가는 과정이라 할 수 있다. 그러므로 인성교육은 일생을 두고 실천하는 것이며, 또한 아무리 강조해도 지나치지 않는 것이다. 연구진은 인성교육의 활성화 방안을 연구하면서 실천적 행동을 구현하는 정책을 찾는 것에 초점을 두었고 이를 위하여

이 연구는 초․중등학교의 교과교육과 창의적 체험활동을 통하여 인성교육의 활성화 방안을 마련하기 위한 것이다. 인성의 함양은 머리로 배우는 것보다 몸으로 실천하는 것이 강조될 때 그 효과가 더 클 것이다. 인성교육은 인간이 살아가면서 인성을 완성하는 것이 아닌 인성의 완성을 향하여 조금씩 개선하며 나아가는 과정이라 할 수 있다. 그러므로 인성교육은 일생을 두고 실천하는 것이며, 또한 아무리 강조해도 지나치지 않는 것이다. 연구진은 인성교육의 활성화 방안을 연구하면서 실천적 행동을 구현하는 정책을 찾는 것에 초점을 두었고 이를 위하여 다음과 같은 연구 과정을 수행하였다.
첫째, I장에서는 연구의 필요성, 연구의 목적, 연구 내용, 연구 방법을 다루었다.
과도한 입시경쟁에서 오는 학생의 스트레스로 인해 우리의 교육은 폭력, 약물, 정체성 상실, 이기적 행동, 자율성 부족, 책임감 부족, 의존적 사고방식 등의 사회적 문제를 야기 시키고 있다. 이를 해결하기 위해서 인성의 함양이 필요함을 제기하며 본 연구에서 국내외 선행 연구문헌을 조사하였다. 우리나라의 인성교육은 1995년 5월 31일 “5.31 교육개혁”에서 강조되었다. 그 후 일련의 연구들이 대학을 중심으로 기본적 개념에 대한 연구, 전통적 동양윤리에 근거한 수양적 인격이론에 대한 연구, 특별활동으로서 인성함양에 대한 교육학적 접근의 연구가 진행되었다. 그러나 이 같은 국내 인성교육의 문헌조사 결과에서 발견된 사실은 이들 연구가 이론에서 실천으로 전이되는 과정에서 별다른영향을 주지 못하였다는 것이다. 따라서 본 연구에서는 문헌 문헌연구, 설문조사, 심층면담, 전문가 협의회, 협동연구(창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화 방안: 협력 기관에서 연구), 워크숍과 세미나(1회) 등의 방법을 통해 실천 가능한 인성교육의 활성화 방안을 구체화 하고자 하였다.

Abstract ▼

The purpose of this study is to activate character education at elementary and secondary school levels through subjects and creative extra curricular activities.
Character education can be performed more effectively through hands-on activities, rather than brain activity. It is nearly impossible

The purpose of this study is to activate character education at elementary and secondary school levels through subjects and creative extra curricular activities.
Character education can be performed more effectively through hands-on activities, rather than brain activity. It is nearly impossible for a human being to perfect his or her character in a lifetime. Character education is not aimed at perfection of character; rather, it is a process of gradually improving one’s character with an aim of reaching its perfection. Thus, it is highly important to emphasize an education that enables sound character formation. The researchers of this study focused on practical actions in the course of developing the means to activate character education. To this end, the contents of the study include the following seven parts: first, the need for the study; second, a brief review of the meaning of character and the virtues for character education; third, survey of the public demands for character education at the present elementary and secondary school levels; fourth, trends in character education in foreign countries; fifth, actual practice of character education in subject matters; sixth, character education of creative extra curricular activities; and seventh, the means to activate character education.
First, the part that deals with the need for the study discusses the purpose, contents, and methods of research in a scope that goes beyond the Korean situation and incorporates the cases of numerous foreign countries.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 경제․인문사회연구회 협동연구총서 “교과교육과 창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화 방안” ... 3
• 연구협력진 ... 5
• 머리말 ... 7
• 연구요약 ... 9
• 차례 ... 19
• 표 차례 ... 23
• 그림 차례 ... 29
• Ⅰ. 서 론 ... 33
• 1. 연구 필요성 및 목적 ... 35
• 2. 선행 연구 ... 38
• 3. 연구방법 ... 42
• Ⅱ. 인성의 의미와 인성교육의 방향 ... 47
• 1. 인성의 의미 ... 49
• 2. 인성교육의 덕목 ... 53
• 3. 인성교육의 방향 ... 61
• Ⅲ. 인성교육의 실태 인식 요구 조사 ... 65
• 1. 인성교육 실태 및 요구 조사의 분석 ... 67
• 2. 시사점 ... 97
• Ⅳ. 국외의 인성교육 동향 ... 103
• 1. 미국 ... 105
• 2. 독일 ... 129
• 3. 핀란드 ... 149
• 4. 프랑스 ... 166
• Ⅴ. 교과교육에서 인성교육의 실제 ... 187
• 1. 도덕과 ... 189
• 2. 국어과 ... 220
• 3. 사회과 ... 247
• 4. 실과(기술․가정) ... 275
• 5. 음악과 ... 321
• 6. 미술과 ... 341
• 7. 체육과 ... 362
• 8. 요약 및 시사점 ... 386
• Ⅵ. 창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화 ... 389
• 1. 들어가기 ... 391
• 2. 창의적 체험활동 도입배경 및 추진 경과 ... 392
• 3. 창의적 체험활동과 인성 교육의 연계 ... 398
• 4. 세계 주요국의 창의적 체험활동과 인성교육 ... 406
• 5. 창의적 체험활동을 통한 인성교육의 현황 및 요구 ... 411
• 6. 정책제언 및 시사점 ... 424
• Ⅶ. 요약 및 정책제언 ... 431
• 1. 요약 ... 433
• 2. 정책제언 ... 441
• 참 고 문 헌 ... 455
• ABSTRACT ... 479
• 부 록 ... 487
• [부록1] 교과교육과 창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화 방안 설문지 ... 489