초록 ▼

수학ㆍ과학 성취도 추이변화 국제비교 연구(TIMSS)는 국제 교육성취도 평가 협회(IEA)가 추진하고 있는 국제비교 연구들 중의 하나로서, 1995년부터 시작하여 4년 주기로 4학년과 8학년 학생들의 수학 및 과학 성취도 추이를 비교해 오고 있다. 이 보고서는 5주기 연구인 TIMSS 2011(2009년부터 2012년까지) 중 셋째 해인 2011년에 이루어진 연구 내용을 보고하는 데 그 목적이 있다.
이 보고서의 내용은 크게 네 부분, 즉 TIMSS 2011 본검사 준비, TIMSS 2011 본검사 시행, TIMSS 2011

수학ㆍ과학 성취도 추이변화 국제비교 연구(TIMSS)는 국제 교육성취도 평가 협회(IEA)가 추진하고 있는 국제비교 연구들 중의 하나로서, 1995년부터 시작하여 4년 주기로 4학년과 8학년 학생들의 수학 및 과학 성취도 추이를 비교해 오고 있다. 이 보고서는 5주기 연구인 TIMSS 2011(2009년부터 2012년까지) 중 셋째 해인 2011년에 이루어진 연구 내용을 보고하는 데 그 목적이 있다.
이 보고서의 내용은 크게 네 부분, 즉 TIMSS 2011 본검사 준비, TIMSS 2011 본검사 시행, TIMSS 2011 본검사 채점, TIMSS 2011 본검사 자료 입력 및 검증 과정으로 이루어져 있다. 우리나라는 TIMSS 2011 본검사를 2010년 12월에 시행했기 때문에 네 부분중에서 본검사 준비와 본검사 시행 부분은 실제로 2010년에 이루어진 것이나, TIMSS 2011 예비검사 보고서에 본검사 관련 내용을 수록하지 않았으므로 본 보고서에서 다루게 되었다. 각 부분에 대한 보다 상세한 요약은 다음과 같다.

Abstract ▼

The Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) is a four-year cycle assessment that measures student achievement at fourth and eighth grades in mathematics and science. TIMSS 2011 is centrally coordinated by International Association for the Evaluation of Educational Achievement (

The Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) is a four-year cycle assessment that measures student achievement at fourth and eighth grades in mathematics and science. TIMSS 2011 is centrally coordinated by International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), and is managed by Korea Institute for Curriculum and Evaluation (KICE) in Korea. The purpose of this study is to report what we have done for TIMSS 2011 this year, the third year of the fifth TIMSS cycle (2009 to 2012). This report is consisted of four parts: preparing for TIMSS 2011, implementing the main survey, scoring the constructed-response items, and entering and verifying data. Details were summarized as the following.
￭ Preparing TIMSS 2011
The TIMSS 2011 assessment frameworks consisted of the mathematics, science, and contextual frameworks. Both mathematics and science frameworks have two-dimensional structure: content and cognitive domains. The cognitive domains for mathematics and science were knowing, applying, and reasoning for both fourth and eighth grades. The content domains for mathematics were number, geometric shapes and measures, and data display for fourth grade; and number, algebra, geometry, and data and chance for eighth grade. The content domains for science were life science, physical science, and earth science for fourth grade; and biology, chemistry, physics, and earth science for eighth grade. In addition, the contextual framework for the background questionnaire included national and community contexts, school contexts, classroom contexts, and student characteristics and attitudes.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구협력진 ... 3
• 머리말 ... 5
• 연구요약 ... 7
• 차 례 ... 11
• 표 차 례 ... 15
• 그 림 차 례 ... 19
• Ⅰ. 서론 ... 21
• 1. 연구 개관 ... 23
• 가. 연구 목적 및 개요 ... 23
• 나. TIMSS 평가 모형 ... 25
• 다. 연구 실행 기관 및 재원 ... 26
• 2. TIMSS 2011 연구 일정 ... 27
• 가. 전체 연구 일정 ... 27
• 나. TIMSS 국제회의 일정 ... 28
• 3. TIMSS 2011 본검사 연구 내용 ... 29
• 가. 본검사 준비 ... 30
• 나. 본검사 시행 ... 30
• 다. 본검사 채점 ... 31
• 라. 본검사 자료 입력 및 검증 ... 32
• Ⅱ. TIMSS 2011 본검사 준비 ... 33
• 1. TIMSS 2011 평가틀 ... 35
• 가. 수학 ... 35
• 나. 과학 ... 45
• 다. 배경 변인 ... 57
• 2. 평가도구 구성 ... 59
• 가. 평가도구 설계 ... 59
• 나. 영역별 검사지 구성 ... 61
• 다. 배경변인 설문지 구성 ... 63
• 3. 평가도구 번역 및 검증 ... 69
• 가. 검사지 번역 및 검증 ... 69
• 나. 배경변인 설문지 번역 및 검증 ... 72
• 다. 각종 시행 지침서 번역 ... 72
• 라. 평가도구 교정･편집 및 검증 ... 73
• Ⅲ. TIMSS 2011 본검사 시행 ... 75
• 1. 평가 대상 표집 ... 77
• 가. 표집 절차 ... 77
• 나. 학교 표집 ... 78
• 다. 학급 및 학생 표집 ... 79
• 2. 본검사 시행 ... 88
• 가. 검사 시행 ... 88
• 나. 검사 시행 질 관리 ... 89
• 다. 평가도구 인쇄･포장･발송 ... 92
• 라. 본검사 실시 ... 94
• 마. 평가도구 회수 및 시행 과정 검토 ... 96
• Ⅳ. TIMSS 2011 본검사 채점 ... 99
• 1. 채점 기준의 번역 및 검증 ... 101
• 가. 점수 체계 ... 101
• 나. TIMSS 채점 코드 체계 ... 102
• 다. 채점 기준의 번역 ... 103
• 2. 채점 연수 ... 104
• 가. 연수 자료 ... 105
• 나. 연수 절차 ... 106
• 3. 채점 설계 및 절차 ... 106
• 가. 추이문항 신뢰도 채점 ... 107
• 나. 본검사 채점 ... 109
• 다. 국가 간 신뢰도 채점 ... 113
• 라. 채점 절차 ... 114
• 4. 채점 과정 점검 및 평가 ... 118
• 가. 채점 과정 점검 ... 118
• 나. 채점 과정 평가 ... 119
• Ⅴ. TIMSS 2011 본검사 자료 입력 및 검증 ... 123
• 1. 자료 입력 및 확인 개요 ... 125
• 2. 자료 입력 준비 ... 127
• 가. 자료의 구조 ... 127
• 나. 코드북의 수정 및 확인 ... 128
• 3. 자료 입력 및 확인 ... 128
• 가. 응답 자료 입력 ... 129
• 나. 입력 자료의 확인 ... 130
• 다. 자료 파일의 불일치 확인 ... 130
• 4. 자료 송부 및 검증 ... 132
• 가. 자료 송부 ... 132
• 나. 본부와 교차 검증 ... 132
• 다. 본검사 설문 작성 및 송부 ... 133
• Ⅵ. 요약 및 제언 ... 139
• 1. 요약 ... 141
• 가. 본검사 준비 ... 141
• 나. 본검사 시행 ... 143
• 다. 본검사 채점 ... 144
• 라. 본검사 자료 입력 및 검증 ... 145
• 2. 정책 제언 ... 145
• 가. 수학 및 과학 교육 개선을 위한 정책 제언 ... 146
• 나. 국가 단위 대규모 성취도 평가 연구를 위한 시사점 ... 149
• 다. TIMSS 결과 활용을 위한 연계 체제 구축 ... 151
• 라. 향후 TIMSS 참여 및 시행을 위한 정책 제언 ... 152
• 참고문헌 ... 155
• ABSTRACT ... 159
• 부록 ... 165
• [부록 1] 국제회의 일정 및 내용 ... 167
• [부록 2] 학생 명세서 ... 169
• [부록 3] 교사 명세서 ... 171
• [부록 4] 학생-교사 연결 양식 ... 173
• [부록 5] 검사 실시 보고서 ... 175
• [부록 6] 학생 참여율 보고서 ... 177
• [부록 7] 학생 설문지(4학년) ... 178
• [부록 8] 교사 설문지(4학년) ... 200
• [부록 9] 학교 설문지(4학년) ... 222
• [부록 10] 용어 정리 ... 233