초록 ▼

본 연구의 목적은 융합인재교육(STEAM)이 창의적 인재를 육성하기에 적절하고 효율적이라는 가정 하에 영재학급 및 영재교육원에서 영재교육을 받고 있는 초⋅중등 학생을 대상으로 융합인 재교육(STEAM) 적용 방안을 제시하는데 있다. 이는 현재 정부가 추진하고 있는 융합인재교육(STEAM)이 일반 초⋅중등 학생을 대상으로 하고 있으므로, 이미 과학기술 분야에 대한 흥미와 이해가 매우 높으며 풍부한 관련 지식과 기술을 습득하고 있는 영재교육대상자에게는 이들의 특성과 요구에 맞게 차별화된 교육 접근이 필요하다는 논의에 근거한다.
구

본 연구의 목적은 융합인재교육(STEAM)이 창의적 인재를 육성하기에 적절하고 효율적이라는 가정 하에 영재학급 및 영재교육원에서 영재교육을 받고 있는 초⋅중등 학생을 대상으로 융합인 재교육(STEAM) 적용 방안을 제시하는데 있다. 이는 현재 정부가 추진하고 있는 융합인재교육(STEAM)이 일반 초⋅중등 학생을 대상으로 하고 있으므로, 이미 과학기술 분야에 대한 흥미와 이해가 매우 높으며 풍부한 관련 지식과 기술을 습득하고 있는 영재교육대상자에게는 이들의 특성과 요구에 맞게 차별화된 교육 접근이 필요하다는 논의에 근거한다.
구체적인 연구내용은 ‘영재 및 창의적 인물의 특성에 따른 융합인재교육(STEAM) 탐색’, ‘초⋅중등 융합인재교육(STEAM)의 국내 동향 탐색’, ‘초⋅중등 융합인재교육(STEAM)의 국외 동향 탐색’, ‘초⋅중등 영재학급 및 영재교육원의 융합인재교육(STEAM) 실태 조사’, ‘초⋅중등 영재학급 및 영재교육원에서의 융합인재교육(STEAM) 적용 방안 탐색’이며, 주요 연구방법으로 관련자료 분석, 문헌연구, 전문가 협의회, 국내외 동향 분석, 설문조사 및 전문가 집단 심층면담 조사 등을 활용하였다.

Abstract ▼

The purpose of this study is to present information about STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics), a program aimed at cultivating the creative talents of elementary and secondary students in gifted and talented classes and gifted and talented centers. The government-run STEAM

The purpose of this study is to present information about STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics), a program aimed at cultivating the creative talents of elementary and secondary students in gifted and talented classes and gifted and talented centers. The government-run STEAM program is based on the discussion of a need for a distinguished education approach tailored to the characteristics and needs of gifted students, the recipients of gifted and talented education whose understanding and interest in the field of science is very high and who are well-equipped with related knowledge and skills.
Detailed research is comprised of 'research into STEAM taking into consideration the characteristics of gifted and creative people', 'an examination of the national trend in elementary and secondary STEAM', 'a study of the current status of gifted and talented education in gifted and talented classes in elementary and secondary schools and in the gifted and talented centers', 'a search for application methods in gifted and talented classes in elementary and secondary schools and in the gifted and talented centers'. The study was primarily conducted through analysis of related materials and literature, conferences with experts, analysis of national and worldwide trends, and employment of questionnaires and in-depth interviews with expert groups.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 머리말 ... 3
• 연구요약 ... 5
• 목차 ... 13
• 표목차 ... 16
• 그림목차 ... 20
• Ⅰ. 서 론 ... 23
• 1. 연구의 필요성 및 목적 ... 25
• 2. 연구 내용 ... 29
• 3. 연구 방법 ... 30
• 4. 용어 정의 ... 35
• Ⅱ. 이론적 배경 ... 39
• 1. 영재 및 창의적 인물의 특성 ... 41
• 2. 영재를 위한 교육적 접근 ... 59
• Ⅲ. 융합인재교육(STEAM)의 국내 동향 ... 77
• 1. 융합인재교육(STEAM) 추진 배경 ... 79
• 2. 융합인재교육(STEAM) 주요 정책 ... 82
• 3. 융합인재교육(STEAM) 지원 ... 88
• 4. 융합인재교육(STEAM) 사례 ... 110
• 5. 종합 및 시사점 ... 116
• Ⅳ. 융합인재교육(STEAM)의 국외 동향 ... 123
• 1. 미국 ... 125
• 2. 영국 ... 147
• 3. 독일과 싱가포르 ... 171
• 4. 종합 및 시사점 ... 182
• Ⅴ. 영재학급 및 영재교육원의 융합인재교육(STEAM) 실태조사 ... 185
• 1. 조사 개요 ... 190
• 2. 영재학급 및 영재교육원 학생의 특성 ... 194
• 3. 융합인재교육(STEAM)의 현황 및 요구 ... 220
• 4. 종합 및 시사점 ... 245
• Ⅵ. 영재학급 및 영재교육원에서의 융합인재교육(STEAM) 적용방안 ... 251
• 1. 연구 요약 ... 253
• 2. 초⋅중등 영재를 위한 융합인재교육(STEAM) 모형 ... 259
• 3. 초⋅중등 영재학급 및 영재교육원의 융합인재교육(STEAM) 적용 방안 ... 274
• 참 고 문 헌 ... 291
• Abstract ... 309
• 부 록 ... 319
• [부록 1] 국내 동향 관련 자료 ... 321
• [부록 2] 국외 동향 관련 자료 ... 332
• [부록 3] 학생용 설문지 ... 360
• [부록 4] 교원용 설문지 ... 368