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[국가R&D연구보고서] 능동적 지연행동가의 학업성취도에 대한 몰입과 학습동기의 영향력
The effect of flow and motivation to learn on academic achievement of active procrastinators 원문보기

보고서 정보
주관연구기관 서울여자대학교
Seoul Womans University
보고서유형최종보고서
발행국가대한민국
언어 한국어
발행년월2013-04
과제시작연도 2012
주관부처 교육과학기술부
Ministry of Education and Science Technology(MEST)
연구관리전문기관 한국연구재단
National Research Foundation of Korea
등록번호 TRKO201300034568
과제고유번호 1345181254
사업명 중견연구자지원사업
DB 구축일자 2013-12-21
DOI https://doi.org/10.23000/TRKO201300034568

초록 ▼

Ⅰ. 연구 목적 및 방법
20세기까지 연구된 지연행동에 대한 문헌들은 지연행동을 지연행동가(procrastinator)와 비지연행동가(non-procrastinator)으로 구분하여 지연행동이 낮은 성적과 수강철회 등의 부정적인 학업 수행을 초래할 뿐 아니라(Lay & Schouwenburg, 1993; Tice & Baumeister, 1997), 높은 좌절과 근심, 불안, 낮은 자기효능감, 낮은 자기존중감과 같은 부정적인 결과를 유발한다고 주장하여왔다(Lay & Schouwenburg, 1993; Martin, Flett,

목차 Contents

  • (2012)년 선정 중견연구자지원사업(인문사회분야) 연구결과보고서 ... 1
  • 차례 ... 1
  • 표차례 ... 2
  • 그림차례 ... 2
  • I. 연구목적 및 방법 ... 3
  • II. 연구수행 내용, 범위, 및 방법 ... 6
  • 1. 연구대상 ... 6
  • 2. 측정도구 ... 6
  • III. 연구수행 결과 ... 8
  • 1. 지연행동 유형별 몰입의 차이 검증 ... 8
  • 2. 지연행동 유형별 학업동기의 차이 검증 ... 10
  • IV. 연구 성과 및 활용계획 ... 11
  • 1. 지연행동 유형별 몰입의 차이 검증 ... 11
  • 2. 지연행동유형별 학업동기의 차이 검증 ... 14
  • IV. 참고문헌 ... 15

표/그림 (5)

참고문헌 (25)

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