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[국가R&D연구보고서] 초·중등학생의 집단 창의성 함양을 위한 디자인 씽킹 기반 과학 교수·학습 프로그램의 개발 및 적용
The Development and Application of the Science Teaching·Learning Programs based on the Design Thinking for Fostering Group Creativity of the Elementary·Secondary School Students 원문보기

보고서 정보
주관연구기관 한국교원대학교
Korea National Universityof Education
연구책임자 강성주
보고서유형최종보고서
발행국가대한민국
언어 한국어
발행년월2016-05
과제시작연도 2015
주관부처 미래창조과학부
Ministry of Science, ICT and Future Planning
과제관리전문기관 한국연구재단
National Research Foundation of Korea
등록번호 TRKO201700013908
과제고유번호 1345238974
사업명 이공학개인기초연구지원
DB 구축일자 2017-11-25
DOI https://doi.org/10.23000/TRKO201700013908

초록

최근 많은 선진국들은 집단 창의성 함양이라는 교육 비전의 실현을 위한 전략으로서, 디자인적 사고(design thinking) 를 교육의 전 범위에 도입하기 위한 많은 노력을 기울이고 있다. 그러나 국내 과학교육에서는 여전히 개인 수준에서의 창의성에만 관심을 가지고 있을 뿐 집단 수준에서의 창의성에 대한 논의는 거의 이루어지지 않고 있는 실정이다. 그러므로 초·중등 학생들의 집단 창의성 계발을 위해 협업과 공감을 강조하는 디자인적 사고를 과학 교육에 도입하고, 적용하기 위한 연구 및 개발이 시급히 이루어질 필요가 있다. 따라서 이

목차 Contents

  • 표지 ... 1
  • 목차 ... 2
  • Ⅰ. 연구결과 요약문 ... 3
  • Ⅱ. 연구내용 및 결과 ... 4
  • 1. 연구과제의 개요 ... 4
  • 2. 국내·외 기술개발 현황 ... 7
  • 3. 연구수행 내용 및 결과 ... 8
  • 4. 목표 달성도 및 관련 분야에의 기여도 ... 13
  • 5. 연구 결과의 활용 계획 ... 14
  • 6. 연구과정에서 수집한 해외 과학기술 정보 ... 15
  • Ⅲ. 연구성과 ... 16
  • 끝페이지 ... 84

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