초록 ▼

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적

한국사회는 구성원들의 민주화, 자율화, 분권화의 요구에 따라 정치, 경제, 교육 등 모든 부문에서 법적·제도적 변화를 모색하고 있다. 아울러 글로벌 사회에서 시장 개방의 흐름은 고등교육을 중심으로 교육환경 변화를 가져오고 있다. 교통통신의 발달, 국가 간 경쟁 심화는 고급인력을 양성하는 고등교육의 경쟁력 강화를 더욱 요구하고 있다. 또한 저출산으로 인한 ‘인구절벽’현상은 학령인구의 급격한 감소, 대학입학정원과 지원자 간의 현격한 갭 현상 발생, 이로 인한 정부의 대학

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적

한국사회는 구성원들의 민주화, 자율화, 분권화의 요구에 따라 정치, 경제, 교육 등 모든 부문에서 법적·제도적 변화를 모색하고 있다. 아울러 글로벌 사회에서 시장 개방의 흐름은 고등교육을 중심으로 교육환경 변화를 가져오고 있다. 교통통신의 발달, 국가 간 경쟁 심화는 고급인력을 양성하는 고등교육의 경쟁력 강화를 더욱 요구하고 있다. 또한 저출산으로 인한 ‘인구절벽’현상은 학령인구의 급격한 감소, 대학입학정원과 지원자 간의 현격한 갭 현상 발생, 이로 인한 정부의 대학 구조조정 압력 등 한국 대학들은 국내외의 이중고에 직면해 있다.
이와 같은 사회의 흐름에 맞춰 최근 교육부는 4차 산업혁명시대에 적합한 창의인재 양성을 위해 대학 학사제도를 획기적으로 개선하는 방안을 제시하였다(교육부, 2016. 12; 2017. 5). 고등교육의 국제화와 관련하여 국내대학의 해외진출 발판을 마련·제시하였는바, 교육프로그램 수출 제도화(트위닝, 프랜차이즈, 합작학교 등), 복수대학 공동 해외진출 허용, 외국대학과 교류 시 원격수업 학점취득 인정, 해외연구소, 사무소 설치 허용 등이 그것들이다. 규제가 아닌 지원·조장 고등교육행정의 좋은 표본이 될 이러한 제도를 실시하기 위해 관련 법령(고등교육법 시행령)을 개정한 것은 매우 고무적이다. 그러나 이러한 제도들이 효율적으로 시행되기 위해 일부 ‘고등교육법’을 개정·추진하는 것은 보다 근원적으로 국내대학의 해외진출 방식을 다양화하는 근간이 될 것이다.

(출처 : Ⅰ. 서 론 11p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 목차 ... 3
• 표목차 ... 7
• 그림목차 ... 10
• Ⅰ. 서 론 ... 11
• 1. 연구의 필요성 및 목적 ... 11
• 2. 연구의 내용 및 범위 ... 13
• 가. 연구의 내용 ... 13
• 나. 연구의 범위 ... 14
• 3. 연구 방법 ... 15
• 가. 국외 대학의 해외진출 사례 분석 ... 15
• 나. 국내대학의 사례분석 및 대학 관계관과의 심층 면담 ... 15
• 다. 국내대학의 해외진출 현황, 계획 및 기준 마련 탐색 설문 조사 ... 16
• 라. IUT 사례분석 현지 방문 ... 16
• 마. 연구진 협의회 및 자문회의 개최, 국제처장협의회 참석 발표, 대학 의견수렴 ... 17
• 바. 연구진과 학회(한국비교교육학회) 차원의 정책포럼 개최 ... 18
• 사. 국내대학의 해외진출 승인기준 마련 및 교육과정 공동운영 규정에 관한 정책세미나 개최 ... 18
• 4. 연구결과의 기대효과 및 활용방안 ... 20
• Ⅱ. 국내대학의 해외진출 관련 선행연구 및 대학의 요구 조사 분석 ... 21
• 1. 관련 선행연구 분석 ... 21
• 가. 개 요 ... 21
• 나. 고등교육의 국제화 동향 ... 25
• 다. 교육프로그램의 국제화 ... 26
• 라. 프랜차이즈 방식 ... 28
• 2. 국내대학의 국제화: 개념과 유형 ... 33
• 3. 대학의 요구조사 분석결과 및 논의 ... 38
• 가. 조사대상 및 방법 ... 38
• 나. 조사 도구 ... 38
• 다. 자료 수집 및 처리 방법 ... 40
• 라. 조사 분석 결과 ... 41
• Ⅲ. 주요국 대학의 해외진출 사례 분석 ... 70
• 1. 미국대학의 사례분석 및 시사점 ... 70
• 가. 대학 해외진출 배경 및 동향 ... 70
• 나. 미국 해외진출 대학 승인 기준 분석 ... 74
• 다. 시사점 ... 107
• 2. 영국대학의 사례 분석 및 시사점 ... 110
• 가. 서론 ... 110
• 나. 영국대학의 해외진출 배경과 동향 및 유형 ... 111
• 다. 영국대학의 해외진출 승인 및 질 관리 기준 ... 118
• 라. 해외진출 대학의 교육과정 공동운영 사례 분석 ... 122
• 마. 시사점 ... 137
• 3. 호주대학의 사례분석 및 시사점 ... 139
• 가. 호주대학 해외진출 배경 및 동향 ... 139
• 나. 호주대학의 해외진출 승인 ... 146
• 다. 호주 해외진출 대학의 질 관리 기준 분석 ... 151
• 라. 호주 해외진출 대학의 교육과정 운영 규정 분석 ... 163
• 마. 시사점 ... 202
• Ⅳ. 국내대학의 교육과정 공동운영을 통한 해외진출 운영기준 마련 ... 206
• 1. 기본 원칙과 방향 ... 206
• 2. 국내대학의 교육과정 공동운영을 통한 해외진출 승인기준 ... 212
• 가. 대학 해외진출에 대한 질 관리 필요성 ... 213
• 나. 국내대학 교육과정 공동운영을 위한 해외진출 승인기준 ... 220
• 다. 시사점 ... 235
• 3. 국내대학의 교육과정 공동운영 규정안 ... 237
• 가. 배경 ... 237
• 나. 교육과정 공동운영의 법적 근거 ... 238
• 다. 교육과정 공동운영 사례 ... 240
• 라. 교육과정 공동운영 관련 쟁점 ... 242
• 마. 교육과정 공동운영 규정 제안 ... 245
• 4. 국내대학의 교육과정 공동운영에 대한 질 관리 기준 ... 249
• 가. 국내대학의 교육과정 공동운영 질 관리 관련 설문조사 결과 및 시사점 ... 250
• 나. 국내대학의 교육과정 공동운영에 대한 질 관리 방향 및 기준 ... 252
• Ⅴ. 요약, 결론 및 제언 ... 267
• 1. 요약 및 결론 ... 267
• 가. 미국대학의 사례 ... 268
• 나. 영국대학의 사례 ... 269
• 다. 호주대학의 사례 ... 270
• 라. 국내대학의 교육과정 공동운영을 통한 해외진출 운영기준 ... 272
• 2. 정책제언 ... 275
• 참고문헌 ... 291
• 부 록 ... 301
• 끝페이지 ... 341