초록 ▼

“수학․과학 성취도 평가에서 컴퓨터 기반 평가의 효용성을 제고하고자 한다.”

본 연구는 국제 학업성취도 평가인 TIMSS 2019 사전검사에서 사용된 수학·과학 평가 문항을 지필 평가와 컴퓨터 기반 평가로 시행한 결과를 분석하여 검사 매체에 따라 문항 정답률에 영향을 미치는지를 확인하고자하는 목적으로 수행되었다.

연구 결과, 첫째, 검사 매체에 따른 문항 정답률의 차이가 4학년과 8학년 모두에서 선다형 보다는 서답형에서 크게 나타났다. 둘째, 검사 매체에 따른 문항 정답률의 차이가 4학년과 8학년 모두에서

“수학․과학 성취도 평가에서 컴퓨터 기반 평가의 효용성을 제고하고자 한다.”

본 연구는 국제 학업성취도 평가인 TIMSS 2019 사전검사에서 사용된 수학·과학 평가 문항을 지필 평가와 컴퓨터 기반 평가로 시행한 결과를 분석하여 검사 매체에 따라 문항 정답률에 영향을 미치는지를 확인하고자하는 목적으로 수행되었다.

연구 결과, 첫째, 검사 매체에 따른 문항 정답률의 차이가 4학년과 8학년 모두에서 선다형 보다는 서답형에서 크게 나타났다. 둘째, 검사 매체에 따른 문항 정답률의 차이가 4학년과 8학년 모두에서 과학보다는 수학에서 그 차이가 컸다. 셋째, 수학 평가에서와는 달리, 과학 평가에서는 선다형과 서답형 모두에서 검사 매체효과가 적은 편이었다. 결과를 요약하면, 검사 매체에 따른 영향이 4학년 수학 평가의 서답형에서 가장 크게 나타났고, 교과별 차이가 있음을 확인하였다.

우리나라 컴퓨터 기반 평가의 개발과 현장 도입과 관련하여 첫째, 교과별 문항 유형에 따른 검사 매체 효과 연구를 추진할 것을 제안하였다. 둘째, 컴퓨터 기반 평가가 학교 평가로 잘 정착하기 위해 컴퓨터 기반 평가 시행을 위한 환경 조성을 제안하였다.

(출처 : 요약문 5p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 목차 ... 3
• 요약문 ... 5
• 01 연구 배경 ... 7
• 연구의 필요성 및 목적 ... 7
• 이론적 배경 ... 8
• 연구방법 ... 10
• 02 분석 결과 ... 12
• 검사 매체에 따른 수학·과학 평가 문항의 정답률 비교 ... 12
• 교과별 검사 매체 영향에 대한 문항 내용 분석 ... 19
• 03 정책 제언 ... 27
• 교과별 문항 유형에 따른 검사 매체 효과 연구 추진 ... 27
• 컴퓨터 기반 평가 시행을 위한 환경 조성 ... 28
• 검사 매체 효과에 대한 측정학적 심층연구 추진 ... 29
• 참고문헌 ... 31
• 끝페이지 ... 32