초록 ▼

□ 연구개요
본 연구는 초·중등 학교 학생들이 공학적 사고에 기반한 문제 해결과 창의적 산출물 설계에 대한 능력을 갖출 수 있도록 과학과 공학을 학문적으로 융합하는 이론적 근거를 마련하기 위한 것이다. 이를 위해 첫째, 초·중등 과학·공학 융합교육과정을 개발을 위한 평가틀을 제안하였다. 둘째, 그 효과를 측정하기 위한 창의공학적 문제해결 성향검사지를 포함한 평가지를 개발하였다. 셋째, 초·중등 과학·공학 융합교육과정을 개발하고 개발된 평가지를 사용하여 그 효과를 검증하였다.

□ 연구 목표대비 연구결과
1. 공

□ 연구개요
본 연구는 초·중등 학교 학생들이 공학적 사고에 기반한 문제 해결과 창의적 산출물 설계에 대한 능력을 갖출 수 있도록 과학과 공학을 학문적으로 융합하는 이론적 근거를 마련하기 위한 것이다. 이를 위해 첫째, 초·중등 과학·공학 융합교육과정을 개발을 위한 평가틀을 제안하였다. 둘째, 그 효과를 측정하기 위한 창의공학적 문제해결 성향검사지를 포함한 평가지를 개발하였다. 셋째, 초·중등 과학·공학 융합교육과정을 개발하고 개발된 평가지를 사용하여 그 효과를 검증하였다.

□ 연구 목표대비 연구결과
1. 공학의 학문적 특성을 고려한 한국형 과학·공학 융합 교육과정안 제안한다.
한국형 과학·공학 융합성취기준(과제연구)와 한국 과학 수업 상황에 최적화된 과학·공학융합 수업 설계틀을 제안하였다.
2. 우선적으로 2018년에 현장 적용이 가능한 학교급 별 과학·공학 융합 교육 프로그램을 개발 한다. 또한 공학 융합교육의 상대적인 소외 학생들을 고려한 ‘모든 학생을 위한’ 과학·공학 융합 프로그램을 개발한다.
해당과제에서 개발된 융합교육프로그램(초60, 중44, 고16차시)을 통해을 통해 초등학교(영재포함 64명)과 중학교(여학생 포함 208명), 고등학교(영재포함 220명)의 학생이 교육 받았다.
3. 1차년도 개발된 학교급 별 프로그램을 적용하여 그 효과를 검증한다.
평가도구(창의공학적문제해결성향, 공학인식평가도구, STEM교육평가틀)의 개발과 적용(초, 중, 고)으로 과학 공학 융합 프로그램의 효과를 검증하였다.

□ 연구개발결과의 중요성
연구의 중요성 및 성과 활용 가눙성은 다음과 같이 크게 세 가지로 나누어 설명할 수 있다
1) 과학·공학인재양성을 위한 체계적인 공학 교육 자료를 제공한다.
2) 공학 교육의 상대적 취약 그룹(예: 여학생)을 위한 과학·공학 교육 자료를 제공한다.
3) 과학·공학 융합교육과정의 신속한 현장 적용을 위한 기반을 마련하고 차기 국가 교육과정 개발에 과학적 근거를 제공한다.

(출처 : 연구결과 요약문 2p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구결과 요약문 ... 2
• 목차 ... 3
• 1. 연구개발과제의 개요 ... 4
• 2. 연구수행내용 및 연구결과 ... 4
• 2-1. 연구 수행 내용 ... 4
• 2-2. 연구 개발 결과 ... 6
• 2-3. 주요 연구 변경사항 ... 7
• 3. 연구개발결과의 중요성 ... 7
• 3-1. 연구 주요 결과 ... 7
• 3-2. 연구 결과의 중요성 및 활용가능성 ... 8
• 4. 참고문헌 ... 8
• 5. 연구성과 ... 8
• 끝페이지 ... 10