초록 ▼

□ 연구개요
1. 이 연구의 목표는 새로운 시대에 적합한 공학교육을 위하여 공학전공자의 진로선택 과정을 탐색하고 이를 바탕으로 진로역량강화 방안을 모색 및 제안하는 데 있음
2. 이를 위하여 양적연구 방법과 질적연구 방법을 적용한 혼합연구 방법론을 사용하여 3차년의 순차적ㆍ발전적 연구를 수행하였음 : 진로선택 과정과 진로역량에 영향을 미치는 요인 파악(1차년도), 요인 간 관계 분석(2차년도), 진로역량강화 모형 제안(3차년도)
3. 최종적으로 새로운 시대에 어울리는 공학교육의 방향을 제안함

□ 연구 목

□ 연구개요
1. 이 연구의 목표는 새로운 시대에 적합한 공학교육을 위하여 공학전공자의 진로선택 과정을 탐색하고 이를 바탕으로 진로역량강화 방안을 모색 및 제안하는 데 있음
2. 이를 위하여 양적연구 방법과 질적연구 방법을 적용한 혼합연구 방법론을 사용하여 3차년의 순차적ㆍ발전적 연구를 수행하였음 : 진로선택 과정과 진로역량에 영향을 미치는 요인 파악(1차년도), 요인 간 관계 분석(2차년도), 진로역량강화 모형 제안(3차년도)
3. 최종적으로 새로운 시대에 어울리는 공학교육의 방향을 제안함

□ 연구 목표대비 연구결과
1. 정성적 평가
1) 진로선택 과정과 진로역량에 영향을 미치는 요인 파악 : 수행
2) 진로선택 과정과 진로역량에 영향을 미치는 요인 간 관계 분석 : 수행
3) 진로역량강화 모형 제안 : 수행

2. 정량적 평가
1) 연구기간 중 국내외 학술대회 발표 : 수행
2) 연구기간 중 KCI 논문 5편 게재 : 수행
3) 연구기간 중 SSCI 논문 1편 게재 : 미수행

□ 연구발성과의 활용 계획 및 기대효과 (연구개발결과의 중요성)
1. 공과대학생의 진로선택 과정에 기반한 공과대학생 맞춤형 진로역량 모델 적용
1) 공과대학생은 공학 분야 진로를 고려하는 첫 단계이자 해당 분야 입직을 앞둔 단계임
2) 공과대학생이 진로를 탐색하고 선택하는 과정을 심층적으로 파악함으로써 진로결정 과정에 영향을 미치는 요인을 확인할 수 있음
3) 학생들의 진로선택 및 결정에 영향을 미치는 요인, 학습역량, 진로역량을 확인함으로써 공학교육 개선 방향에 시사점을 제공할 수 있음
2. 학습자 중심의 공학교육 개선 효과
1) 공과대학생을 교육의 수혜자이자 핵심 주체로 설정함에 따라 학습자 중심의 공학교육 개선 방향 설정에 시사점을 제공함
2) 사회의 변화를 따라가는 공학교육이 아니라 사회 변화를 선도하는 공학교육으로 방향을 선회하는 데 필요한 정보를 제공할 수 있음
3. 양성평등한 공학교육 기초 마련에 활용
1) 여성 공과대학생과 공학인력에 대한 관심과 배려는 양성평등한 공학교육을 위한 초석마련에 도움이 됨
2) 이는 인류보편의 가치 구현, 공학교육 발전 및 혁신, 지속적 경제발전의 동력 확보 측면에서 의미가 있음

(출처 : 연구결과 요약문 2p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구결과 요약문 ... 2
• 목차 ... 3
• 1. 연구개발과제의 개요 ... 4
• 1) 연구의 필요성 ... 4
• 2) 연구 목적 ... 5
• 3) 연구 목표 ... 5
• 2. 연구개발과제의 수행 과정 및 수행 내용 ... 6
• 3. 연구개발과제의 수행 결과 및 목표 달성 수준 ... 7
• 1) 정성적 연구개발성과(연구개발결과) ... 7
• 2) 세부 정량적 연구개발성과 ... 7
• 3) 목표 달성 수준 ... 7
• 4) 목표 미달 시 원인 분석(해당 시) ... 7
• 4. 연구개발성과의 관련 분야에 대한 기여 정도(연구개발결과의 중요성) ... 8
• 1) 학습자 중심의 공학교육 개선 효과 ... 8
• 2) 양성평등한 공학교육 기초 마련에 활용 ... 8
• 5. 연구개발성과의 관리 및 활용 계획 ... 8
• 1) 공과대학생의 진로선택 과정에 기반한 공과대학생 맞춤형 진로역량 모델로 활용 ... 8
• 2) 패러다임 변화에 부응하는 공학교육 혁신 방향의 설정에 기여 ... 9
• 6. 참고문헌 ... 9
• 붙임1. 세부 정량적 연구개발성과 ... 10
• 붙임2. 연구책임자 대표적 연구실적 및 증빙(요약문 및 사본) ... 11
• 끝페이지 ... 21