초록 ▼

용어보기논문에서 용어와 풀이말을 자동 추출한 결과로, 시범 서비스 중입니다. AI-Helper

청소년은 이미 아동도 아니고 그렇다고 성인도 아닌 상태에서 성인의 역할을 수행할 때를 기다리며 준비하는 사람들이다. 이들은 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 성장이 급격히 이루어지는 과도기적 발달 단계에 있기 때문에 기본적으로 불안정하고 변화무쌍한 심리적인 특징들을 지닌다. 이 불안이 청소년들의 발단 단계의 중요한 특성 중의 하나로 지적된다. 청소년에게 있어서 이 불안은 성격적인 요인에 비롯한 것이든, 특별한 상황에서의 일시적인 것이든 간에 많은 문제를 야기한다. 특히 청소년들이 가진 발표불안은 대인관계에 대한 좌절감과 저항, 두려움을 갖게 될 것이며 자신감을 잃게 될 뿐만 아니라, 학업성적 나아가 ...

청소년은 이미 아동도 아니고 그렇다고 성인도 아닌 상태에서 성인의 역할을 수행할 때를 기다리며 준비하는 사람들이다. 이들은 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 성장이 급격히 이루어지는 과도기적 발달 단계에 있기 때문에 기본적으로 불안정하고 변화무쌍한 심리적인 특징들을 지닌다. 이 불안이 청소년들의 발단 단계의 중요한 특성 중의 하나로 지적된다. 청소년에게 있어서 이 불안은 성격적인 요인에 비롯한 것이든, 특별한 상황에서의 일시적인 것이든 간에 많은 문제를 야기한다. 특히 청소년들이 가진 발표불안은 대인관계에 대한 좌절감과 저항, 두려움을 갖게 될 것이며 자신감을 잃게 될 뿐만 아니라, 학업성적 나아가 자아정체감 확립에 부정적인 영향을 미친다. 불안이란 유기체가 위험신호를 지각하여 그 위험성을 예감함으로써 생기는 조건화된 반응이다(Mower, 1950). 이는 개인의 안전 위협에 대한 반작용이라 할 수 있다. 이렇게 불안은 인간의 정상적인 발달을 방해하거나 이상행동, 부적응 행동을 조래하는 주요 원인이 된다. 그러므로 바람직한 행동과 원만한 성격 발달을 위해서 불안은 최대한 극복되어야 할 것이다. 특히 청소년기의 발표불안은 장차 대인관계와 자아 실현에도 부정적인 영향을 미치므로(임봉순 1991), 관심을 가지고 이를 극복할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 본 연구는, 청소년들의 집단상담 경험이 발표불안을 감소하는데 효과가 있는지를 알아보고자 한다. 이로써 청소년들은 자신을 좀더 자유롭고 자연스럽게 표현할 수있으며, 원만한 대인관계를 이루며, 나아가 자아실현에 도움을 주는 데 본 연구의 의의가 있다.

주제어