최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
다음과 같은 기능을 한번의 로그인으로 사용 할 수 있습니다.
NTIS 바로가기한글초록:발도르프 학교 교육의 특징 및 한국 교육에의 적용 가능성 고찰 -초등학교 미술교육을 중심으로-오늘날 학교교육은 전면적인 위기를 맞고 있다. 교사중심의 획일적이고 기계적인 수업과 닫힌 공간에서의 교과서 중심의 수업을 통해서는 전인적 인간의 형성이라는 교육적 이상의 실현을 기대하기 어려운 상황이다. 특히, 한국의 교육은 입시위주와 지식중심의 교육과정을 따르기 때문에 학생 개개인의 조화로운 인격의 성장과 자아의 발전을 실천하기 보다는 교육이 가르치는 것 중심이 되고 있다. 교육의 본질적인 목표는 인간이 삶을 올바르게 살아 나갈 수 있도록 자아를 발전시키며, 이를 통해 인간이 보다 더 행복한 삶을 살아가도록 해주는 것이어야 한다. 특히 ...
저자 | 이진형 |
---|---|
학위수여기관 | 건국대학교 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 교육학과,미술교육 전공 |
발행연도 | 2004 |
총페이지 | ii, 72p. |
키워드 | 발도르프 학교교육 Waldorf |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T10104276&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
*원문 PDF 파일 및 링크정보가 존재하지 않을 경우 KISTI DDS 시스템에서 제공하는 원문복사서비스를 사용할 수 있습니다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.