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현 실행되고 있는 제7차 교육과정에서는 외국어로서의 일본어 교육의 주된 목표는 일본어에 의한 의사소통 능력을 기르는 것에 있다. 학생들의 의사소통 능력을 향상시키기 위해서는 학생들에게 흥미 있는 자료를 제시해 일본어 학습에 적극적으로 참가할 수 있도록 유도해야 한다.
따라서, 이에 대한 다양한 대응이 필요하게 되었지만, 이러한 여러가지 대응 중에서 특히 주목해야 하는 것이 만화이다. 만화는 그림이 되어 있고, 흥미진진인 스토리가 있어 학생들의 흥미를 유발한다. 또한 만화는 구체적인 경험을 제공해 학습 활동을 다양화할 수 있...

현 실행되고 있는 제7차 교육과정에서는 외국어로서의 일본어 교육의 주된 목표는 일본어에 의한 의사소통 능력을 기르는 것에 있다. 학생들의 의사소통 능력을 향상시키기 위해서는 학생들에게 흥미 있는 자료를 제시해 일본어 학습에 적극적으로 참가할 수 있도록 유도해야 한다.
따라서, 이에 대한 다양한 대응이 필요하게 되었지만, 이러한 여러가지 대응 중에서 특히 주목해야 하는 것이 만화이다. 만화는 그림이 되어 있고, 흥미진진인 스토리가 있어 학생들의 흥미를 유발한다. 또한 만화는 구체적인 경험을 제공해 학습 활동을 다양화할 수 있어 학습 능률을 높이는데 도움이 될 뿐만 아니라 만화는 다양한 형태를 갖추고 있으므로 학습자의 수준에 맞추어 사용할 수 있다.
본 연구는 이러한 만화의 교육적인 장점을 살려 일본어 교육의 목표 달성에 있어서의 교육적 효과를 살펴 보고 실제 수업으로 활용할 수 있는 구체적인 수업 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다.

Abstract ▼ AI-Helper

現在、実行されている第7次教育課程では外国語としての日本語教育の主な目標は日本語による意思疎通能力を培うことにある。学生たちの意思疎通能力を向上させるためには学生たちに興味ある資料を提示して日本語学習に積極的に参加できるように誘導しなければならない。
従って、これに対する多様な対応が必要になってきたが、このような様々な対応の中で特に注目しなければならな...

現在、実行されている第7次教育課程では外国語としての日本語教育の主な目標は日本語による意思疎通能力を培うことにある。学生たちの意思疎通能力を向上させるためには学生たちに興味ある資料を提示して日本語学習に積極的に参加できるように誘導しなければならない。
従って、これに対する多様な対応が必要になってきたが、このような様々な対応の中で特に注目しなければならないのが漫画である。漫画は絵になっていて、興味津津なストーリーがあるから学習者たちに人気を呼ぶ。
そして漫画は具体的な経験を提供して学習活動を多様化することができ、学習能率を高めるのに役立つばかりではなく、学習者たちに学習に関する興味を持たせる。また、漫画は多様な形態を取り揃えているので学習者の水準に合わせて使うことができる。最後に、漫画は内容を理解することができるまで繰り返して見られるという点で、一回に素早く過ぎ去ってしまうビデオの映像よりそのイメージが明らかに脳裏に残っている。そし
て、その效果が長く維持されるのでビデオより教育的な面からみた場合活用価値が高いといえる。
従って、本研究ではこのような漫画の教育的な長所を生かして日本語教育の目標達成における教育的效果を鑑みて、実際授業で活用できる具体的な授業方案を提示することを目的とする。分析対象の漫画は韓国の放送を通じてすでに紹介されているもので学習者たちによく知られているし、読者層も広い『クレヨンしんちゃん』と『ちびまる子ちゃん』を選定した。
本研究ではこの二冊の漫画を利用して聞き、話し、読み、書き、の言語行動４技能による日本語教育での活用方案を具体的に提示して、実際、高等学校の日本語授業に活用した。その後、学生を対象としてアンケート調査を通じて活用結果の效率性を比較 · 検討して漫画が日本語の授業で補助教材としての妥当性を持つのかについて検討を行った。調査結果、漫画を活用した授業が日本語教育において日常生活での意思疎通能力の向上を追い求めることができた。そして、学生たちの興味の誘発、学習意欲の充足、自信感などにも影響を与えるということが調査を通じて確認できた。
これから日本語教育の関係者たちは学習者の興味と能力 · 水準に合う漫画を活用し、体系的かつ実証的な漫画で構成された日本語教材を継続的に研究開発したら、漫画が日本語学習の能率を高めるのに役立つと思われる。

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