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NTIS 바로가기통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 가진 학생들이 함께 교육받는 것으로 그 특징은 장애학생과 일반학생이 사회적 활동이나 교수 활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것이다. 많은 연구들을 통해서 통합교육이 장애학생과 일반학생 모두에게 긍정적인 영향을 미친다는 사실이 입증되어 왔으나 이러한 긍정적인 결과는 장애학생을 일반학급에 배치했다는 단순한 물리적, 시간적 통합에 의해서 저절로 성취되는 것이 아니라 통합교육 환경에서 질적으로 우수하며 적절한 프로그램이 제공되어야 한다. 이에 본 연구는 정신지체학생과 일반학생이 함께 하는 통합 미술활동 프로그램을 실시하여 정신지체학생의 사회성 향상에 미치는 효과와 일반학생의 정신지체학생에 대한 ...
저자 | 신정은 |
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학위수여기관 | 고려대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 미술교육전공 |
지도교수 | 진영선 |
발행연도 | 2008 |
총페이지 | vii, 98 p. |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T11253387&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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