초록 ▼

용어보기논문에서 용어와 풀이말을 자동 추출한 결과로, 시범 서비스 중입니다. AI-Helper

장애인 동료상담은 장애인으로 하여금 자신감을 회복하고 자립생활로 향하도록 지지하는 당사자 상담의 형태를 띤다. 이 일을 담당하는 장애인 동료상담가는 단지 상담 프로그램을 진행할 뿐만 아니라, 자립생활로 이어지는 전 과정에 개입하고 있을 정도로 그 역할의 폭이 넓어지고 있으나, 기존 2박3일 형태의 동료상담가 양성과정은 한계가 있어 교육과정을 보다 체계화할 필요가 있다.
본 연구는 장애인의 자립생활 실현에 이바지하려는 동료상담의 목적을 충실히 반영하면서, 상담가로서의 역량강화를 위하여 효과적인 장애인 동료상담가 교육과정을 개발하는 데 그 목적이 있다.
이 연구를 위해 현재 활동 중인 장애인 동료상담가, 관련 장애인단체장, 관련 상담전문가, 관련 학계 교수들을 대상으로 탐색적 비구조화 면접법과 ...

장애인 동료상담은 장애인으로 하여금 자신감을 회복하고 자립생활로 향하도록 지지하는 당사자 상담의 형태를 띤다. 이 일을 담당하는 장애인 동료상담가는 단지 상담 프로그램을 진행할 뿐만 아니라, 자립생활로 이어지는 전 과정에 개입하고 있을 정도로 그 역할의 폭이 넓어지고 있으나, 기존 2박3일 형태의 동료상담가 양성과정은 한계가 있어 교육과정을 보다 체계화할 필요가 있다.
본 연구는 장애인의 자립생활 실현에 이바지하려는 동료상담의 목적을 충실히 반영하면서, 상담가로서의 역량강화를 위하여 효과적인 장애인 동료상담가 교육과정을 개발하는 데 그 목적이 있다.
이 연구를 위해 현재 활동 중인 장애인 동료상담가, 관련 장애인단체장, 관련 상담전문가, 관련 학계 교수들을 대상으로 탐색적 비구조화 면접법과 델파이법을 적용한 질적 연구를 실시하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 기존의 동료상담 교육과정의 문제점을 해소하고 동료상담 업무 수행에 실질적으로 기여할 수 있는 교육과정을 개발하기 위해 조사대상자는 5년 이상 활동하고 있는 동료상담가 중에 동료상담프로그램 리더로 추천받는 사람들과 자립생활 및 상담과 관련된 경력이 일정 수준 이상 되는 사람들로 구성하였다. 충분한 의견을 수렴하고자 면접은 비구조화된 질문지로 실시하였으며, 면접결과에 대한 내용분석을 토대로 교육과정 초안을 도출하고, 작성된 초안을 장애인 동료상담 관계자들 중심의 ‘컨퍼런스’와 ‘워크숍’을 거쳐 보완한 후에, 델파이법으로 한 번 더 의견을 수렴하여 최종 교육과정 안을 개발하였다. 의견 수렴절차를 여러 차례 거친 관계로 최종 델파이조사에서는 대부분의 항목에서 높은 내용타당도와 반응일치도를 보였다.
둘째, 상담가로서의 역량강화를 위한 교과목 선정에 있어서 장애인의 특성과 현실 고려 정도에 대한 내용타당도 값이 대체로 높게 나타났다. 하루 교육시간에 있어서도 장애인의 신체적 및 생리적 특성과 현실을 고려하였는데, 이에 대한 내용타당도 또한 매우 높고 반응일치도도 양호한 것으로 나타났다.
셋째, 교육과정 내용은 장애로 인해 학력이 없는 장애인도 글을 보고 이해할 수 있는 사람이라면 참여할 수 있는 구성으로서 단편적인 지식습득에서부터 실습훈련까지 단계적으로 구성하였다. 이러한 교과목 구성에 대한 내용 타당도와 반응의 일치도가 양호한 것으로 나타났다.
넷째, 이번 교육과정 개발에서 가장 많이 나온 문제가 바로 동료상담가로서의 전문성 향상이었다. 따라서 연구참여자들의 의견을 토대로 실습훈련과정이 별도로 편성되었다. 이로 인해 교육시간이 늘어나긴 했지만 그만큼 동료상담의 철학을 이해하고 그 목적을 실현하기 위한 교육과정으로서 기능하기에는 충분할 것으로 보인다.
이러한 연구결과를 근거로 하여 장애인 동료상담가 양성을 위한 교육과정을 개발하였으며, 구체적 교육내용 및 실행방법을 제시하였다.

주제어