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연구는 태권도장 사범에 대한 부정적 인식 개선 방안이란 주제로 현재 태권도장의 문제점과 그에 대한 태권도학과생들의 부정적인 인식을 살펴보고 최근 들어 최대의 위기를 맞이하고 있는 태권도장의 위기극복 방안을 제시하는데 이 연구의 목적이 있다. 따라서 연구자는 태권도장 사범에 대한 부정적 인식과 개선 방안에 대해 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 태권도학과 학생들은 현재 나타나고 있는 태권도장의 위기에 대해 직시하여야 한다. 우리가 현재 태권도장을 운영하는 지도자가 아니라는 이유로 한걸음 뒤로 물러나 남의 일 보듯이 방...

연구는 태권도장 사범에 대한 부정적 인식 개선 방안이란 주제로 현재 태권도장의 문제점과 그에 대한 태권도학과생들의 부정적인 인식을 살펴보고 최근 들어 최대의 위기를 맞이하고 있는 태권도장의 위기극복 방안을 제시하는데 이 연구의 목적이 있다. 따라서 연구자는 태권도장 사범에 대한 부정적 인식과 개선 방안에 대해 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 태권도학과 학생들은 현재 나타나고 있는 태권도장의 위기에 대해 직시하여야 한다. 우리가 현재 태권도장을 운영하는 지도자가 아니라는 이유로 한걸음 뒤로 물러나 남의 일 보듯이 방관해서는 안 된다는 것이다. 태권도 수련생이 없으면, 태권도장도 없을 것이고, 태권도장이 없으면 태권도학과는 물론 태권도의 미래는 상상할 수도 없을 것이다. 따라서 직접적으로든 간접적으로든 우리는 태권도장의 위기를 해결할 수 있는 방안을 모색해야만 할 것이다. 둘째, 진로 선택에 있어 태권도학과 학생들이 왜 태권도장 지도자에 대해 부정적인 견해를 갖고 있는지, 전공자임에도 불구하고 왜 태권도장 지도자의 길을 회피하려고 하는지, 이에 대한 논의는 현재 태권도장을 운영하는 지도자들이 가장 먼저 숙고해야 할 부분이라 사료된다. 그 이유는 태권도학과 학생들이 태권도장 지도자를 꺼려하는 요인(태권도장 지도자에 대한 사회적 이미지 하락, 태권도장 지도자에 대한 금전적 대우 부족, 4대 보험 불가, 주 6일 혹은 7일 근무, 보장되지 않는 미래 등)의 대부분이 현재 태권도장 지도자들에 의해서 나타난 현상들이기 때문이다. 물론 이 같은 내용 외에도 여러 의견이 분분하였지만 우선 태권도장에서 지도자로써 교육을 함에 있어 기본적인 생활패턴을 유지할 수 있는 환경적 요인을 조성해야만 할 것이다. 셋째, 태권도장 교육의 질을 향상시키고, 무도성교육을 통해 학교체육은 물론 타 학원과의 차별성을 나타내기 위해서는 보다 전문적이고 체계적인 교육을 받은 태권도학과 출신의 지도자가 지속적으로 배출되어야 할 것이다. 이 같은 반복의 순환은 각 대학의 태권도학과에서 지도자를 양성함에 있어 태권도장 교육이 추구하는 교육관을 형성하는데 중추적인 역할을 할 것으로 사료된다. 다시 말해 대학의 정규과정을 마친 태권도학과 졸업생이 태권도장 지도자로 사회에 진출하여 태권도장의 꿈나무들을 지도하고, 그 수련생들은 나아가 태권도학과를 진학함으로써 각 대학의 태권도학과 개설을 촉진․확대시킬 것이며, 이는 보다 탄탄한 태권도학과의 교육과정과 함께 훌륭한 태권도 지도자를 양성할 수 있는 계기를 마련할 것이다. 이러한 교육의 순환은 태권도장 지도자뿐만 아니라 태권도가 학문적으로나 무도․스포츠로 발전하는데 가장 이상적인 모델을 제시할 것이다.

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