초록 ▼

용어보기논문에서 용어와 풀이말을 자동 추출한 결과로, 시범 서비스 중입니다. AI-Helper

지금까지 일본어권과 중국어권 학습자를 중심으로 한 문법 오류 연구는 많았지만 베트남 학습자를 대상으로 한 문법 오류 연구는 많지 않았다. 특히 그 중에서는 베트남인 한국어 학습자를 대상으로 문법적 오류 양상 전체를 살펴봤지만 연결어미 오류 양상에 대해서 깊게 논의한 연구는 없었다. 따라서 이러한 이유 때문에 본 논문에서는 베트남인 초급 학습자를 대상으로 삼아 학습자가 실제로 어떤 연결어미를 많이 사용하고, 어떤 방법으로 연결어미를 이해하고 어떤 경우에서 사용하는지를 파악하여 이 연구를 진행하였다.
본 논문에서는 베트남어권 한국어 초급 학습자를 위한 연결어미에 대해서 효율적인 교육 방안을 제시하였다. 이와 같이 교수법을 위해서는 무엇보다도 한국과 베트남 두 언어의 유사한 연결어미와 접속사를 대상으로 정밀한 대조 분석을 하고 이를 활용하여 초급 베트남인 학습자를 위한 연결어미의 교수 방안을 마련하였다.
먼저 2장에서는 한국어 연결어미와 베트남어 접속사의 공통점 및 차이점에 대해서 살펴보았다. 본 논문에서는 베트남어 접속사에 대한 형태 및 그 기본 의미기능을 알아보고 이에 대응시킬 수 있는 한국어 연결어미를 서로 대조 분석해 보았다. 이런 대조 분석을 통해서 양국의 문장 접속 특성, 접속 수단의 차이를 파악하는 것은 양국 언어의 대조 연구에서 아주 중요한 과제이며 외국어로 베트남인이 한국어를 학습하고 한국어 번역 등에 많은 도움이 될 것이다.
3장에서는 초급단계 한국어 학습자의 작문을 자료로 삼아 연결어미 사용 양상을 파악하였다. 베트남인 한국어 학습자들이 자주 사용하는 연결어미와 자주 범하는 오류를 조사하였고, 그 이유에 대한 학습자의 의견을 질문지를 통해 조사하였다.
본 논문에서는 베트남 학생을 대상으로 하여 한국어 연결어미와 베트남어 접속사의 대조 분석과 ...

지금까지 일본어권과 중국어권 학습자를 중심으로 한 문법 오류 연구는 많았지만 베트남 학습자를 대상으로 한 문법 오류 연구는 많지 않았다. 특히 그 중에서는 베트남인 한국어 학습자를 대상으로 문법적 오류 양상 전체를 살펴봤지만 연결어미 오류 양상에 대해서 깊게 논의한 연구는 없었다. 따라서 이러한 이유 때문에 본 논문에서는 베트남인 초급 학습자를 대상으로 삼아 학습자가 실제로 어떤 연결어미를 많이 사용하고, 어떤 방법으로 연결어미를 이해하고 어떤 경우에서 사용하는지를 파악하여 이 연구를 진행하였다.
본 논문에서는 베트남어권 한국어 초급 학습자를 위한 연결어미에 대해서 효율적인 교육 방안을 제시하였다. 이와 같이 교수법을 위해서는 무엇보다도 한국과 베트남 두 언어의 유사한 연결어미와 접속사를 대상으로 정밀한 대조 분석을 하고 이를 활용하여 초급 베트남인 학습자를 위한 연결어미의 교수 방안을 마련하였다.
먼저 2장에서는 한국어 연결어미와 베트남어 접속사의 공통점 및 차이점에 대해서 살펴보았다. 본 논문에서는 베트남어 접속사에 대한 형태 및 그 기본 의미기능을 알아보고 이에 대응시킬 수 있는 한국어 연결어미를 서로 대조 분석해 보았다. 이런 대조 분석을 통해서 양국의 문장 접속 특성, 접속 수단의 차이를 파악하는 것은 양국 언어의 대조 연구에서 아주 중요한 과제이며 외국어로 베트남인이 한국어를 학습하고 한국어 번역 등에 많은 도움이 될 것이다.
3장에서는 초급단계 한국어 학습자의 작문을 자료로 삼아 연결어미 사용 양상을 파악하였다. 베트남인 한국어 학습자들이 자주 사용하는 연결어미와 자주 범하는 오류를 조사하였고, 그 이유에 대한 학습자의 의견을 질문지를 통해 조사하였다.
본 논문에서는 베트남 학생을 대상으로 하여 한국어 연결어미와 베트남어 접속사의 대조 분석과 오류 분석의 방법을 바탕으로 베트남인 학습자들의 오류를 파악해 오류의 발생 원인이 한국어와 베트남어의 차이점에서 유래한다는 것을 밝히도록 했다. 2장과 3장에서 얻어진 결과를 종합하여 학습자의 오류를 최소화할 수 있도록 유도하는 교육 방안을 제시할 필요가 있다. 그리고 이러한 대조 분석의 결과와 학습자 오류 분석을 활용하여 베트남인 한국어 초급 연결어미의 교육 방안을 제시하였다.
이 연구의 결과는 외국어로 한국어를 학습하는 베트남인 학습자나 외국어로 베트남어를 공부하는 한국인 학습자에게 통번역 과정에서나 학습-교사 과정에도 유용할 것이라 여겨진다.