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우리가 흔히 의사소통이라고 하면 언어적 의사소통을 떠올린다. 의사소통이라고 하는 것 자체가 언어적 활동이 대부분이며, 또한 언어가 바로 의사소통의 대부분을 지배하고 있기 때문이다. 하지만 세계화 시대에 언어적 의사소통 못지않게 비언어적 의사소통 행위에 대한 관심이 높아지고 있다. 언어적 의사소통이 의사소통의 대부분을 지배하지만 비언어적 의사소통 또한 간과할 수 없다. 하지만 일반적인 인식은 물론이고 학문적 연구 영역으로서도 언어적 의사소통 연구에 비해 비언어적 의사소통에 대한 연구가 질적인 면이나 양적인 면에서 부족한 것이 사실이...

우리가 흔히 의사소통이라고 하면 언어적 의사소통을 떠올린다. 의사소통이라고 하는 것 자체가 언어적 활동이 대부분이며, 또한 언어가 바로 의사소통의 대부분을 지배하고 있기 때문이다. 하지만 세계화 시대에 언어적 의사소통 못지않게 비언어적 의사소통 행위에 대한 관심이 높아지고 있다. 언어적 의사소통이 의사소통의 대부분을 지배하지만 비언어적 의사소통 또한 간과할 수 없다. 하지만 일반적인 인식은 물론이고 학문적 연구 영역으로서도 언어적 의사소통 연구에 비해 비언어적 의사소통에 대한 연구가 질적인 면이나 양적인 면에서 부족한 것이 사실이다. 또한 대부분의 기존 연구들은 전통적인 방식으로 진행되어 온 경우가 많았으며 몇몇 사례 중심이거나 경험 중심으로 기술 되어있었다. 따라서 보다 실생활에서 영어권 화자들이 사용하는 비언어적 의사소통 행위를 관찰, 분석하는 연구가 필요하다. 따라서 연구자는 비언어적 의사소통의 정의, 특성, 기능 및 유형에 대해 알아 본 후 영어권 화자의 자연스러운 비언어적 의사소통 행위를 시트콤 ‘Friends’를 통해 상황과 상대를 유념하여 관찰, 분석하여 영어 교육에 활용하는 것을 목적으로 연구하였다.

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