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진화는 생물들의 다양성과 공통성을 설명할 수 있는 매우 분명하면서도 간결한 이론으로 복잡한 생물 체계를 통합적으로 이해할 수 있는 수단이다. 이러한 진화의 중요성이 생물 교육에서 강조되기 위해서는 교육과정 실행에 가장 큰 영향을 주는 생물 교사들이 생물학에서의 진화의 역할과 가치를 분명하게 인식해야만 한다. 이에 이 연구는 진화의 통합적 역할을 강조하는 교사교육프로그램을 개발하고 그 효과를 확인하였다. 교사교육프로그램은 현재의 생물 담당 교사의 진화에 대한 인식 및 진화 교육 실태를 조사하고, 실제 학교 현장에서 이루어지고 있는 생물 수업을 분석함과 동시에 그 수업을 담당한 교사의 사고 기저를 확인하는 것을 통해 개발할 프로그램에 필요한 내용 요소 및 방법 요소를 결정하였다. 생물 수업을 담당하고 있는 92명의 현직 교사를 대상으로 생물학에서 진화의 통합적 역할에 관한 인식 조사를 한 결과 교사들은 진화의 통합적 역할에 대해 약 절반만이 인지하고 있을 뿐만 아니라 진화의 과학적 타당성에 대한 불신과 진화와 관련한 많은 ...

진화는 생물들의 다양성과 공통성을 설명할 수 있는 매우 분명하면서도 간결한 이론으로 복잡한 생물 체계를 통합적으로 이해할 수 있는 수단이다. 이러한 진화의 중요성이 생물 교육에서 강조되기 위해서는 교육과정 실행에 가장 큰 영향을 주는 생물 교사들이 생물학에서의 진화의 역할과 가치를 분명하게 인식해야만 한다. 이에 이 연구는 진화의 통합적 역할을 강조하는 교사교육프로그램을 개발하고 그 효과를 확인하였다. 교사교육프로그램은 현재의 생물 담당 교사의 진화에 대한 인식 및 진화 교육 실태를 조사하고, 실제 학교 현장에서 이루어지고 있는 생물 수업을 분석함과 동시에 그 수업을 담당한 교사의 사고 기저를 확인하는 것을 통해 개발할 프로그램에 필요한 내용 요소 및 방법 요소를 결정하였다. 생물 수업을 담당하고 있는 92명의 현직 교사를 대상으로 생물학에서 진화의 통합적 역할에 관한 인식 조사를 한 결과 교사들은 진화의 통합적 역할에 대해 약 절반만이 인지하고 있을 뿐만 아니라 진화의 과학적 타당성에 대한 불신과 진화와 관련한 많은 오개념을 가지고 있었으며, 진화 수업에서는 종교적 관점인 창조론이 많이 침투되어 있었다. 또한 진화의 통합적 역할을 인지하는 교사는 그렇지 않은 교사보다 진화 수용과 진화 개념이 유의미하게 높은 것으로 확인되었다. 그렇기 때문에 교사교육프로그램은 교사들의 진화 수용을 향상 시키는 과정과 진화 기작 및 진화 개념에 대한 이해를 높이는 과정, 생물학에서 진화가 갖는 가치와 역할에 대해 명시적으로 안내하는 과정을 포함하여 개발하였다. 한편 진화의 통합적 역할을 인지하는 교사들도 이를 수업에 도입하는 것은 어려워하므로 프로그램은 실천적 요소를 고려하여 구성하였다. 또한 실제 학교 현장에서 이루어지고 있는 임의의 생물 수업 4개를 자연화된 목적론 측면에서 분석하고, 동시에 수업을 담당한 교사를 면담하여 확인한 결과 생물 수업은 주로 암시적인 방식으로 진화의 통합적 역할이 반영되어 있음을 확인할 수 있었다. 연구자는 이와 같은 수업을 진행한 교사들을 대상으로 면담을 진행하였고, 이러한 면담에서 보여준 생물 수업에서의 진화의 통합적 역할에 대한 교사들의 인식 변화를 귀납적으로 정리하여 DAF(부인-수용-고착)과정과 EN(확장-요구)과정으로 모델화하였다. 이러한 인식 변화 모델에서 나타난 패턴의 특징을 참고하여 교사교육프로그램은 다양한 인지갈등 사례와 진화 수업에서 종교적 영향을 배제할 수 있도록 안내하는 과정을 안배하였다. 이러한 과정을 통해 개발된 6주(18시간)과정의 교사교육프로그램은 교사의 진화의 수용, 진화 기작에 대한 이해, 진화의 통합적 역할 인식 및 실천성에 유의미한 효과가 있었으며, 동시에 진화의 중요성이나 진화 지식 자기 전문성 평가에서도 긍정적인 변화를 유도하였다. 이상의 연구들은 국내 생물 교육에서 진화의 통합적 역할 인식을 강조한 첫 시도라는 점에서 의미가 있을 뿐만 아니라 개발된 프로그램은 교사교육 과정에 활용되어, 진화의 역할과 가치에 대한 교사의 인식 변화를 가져오고, 이러한 교사의 인식 변화는 수업에 반영되어, 궁극적으로 학생들이 생물을 진화적 관점에서 통합적으로 이해할 수 있도록 도와줄 수 있는 기반 연구로서 가치가 있다.

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