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특성화 고등학교의 프로그래밍 교과서 비교 분석 : C 언어를 중심으로 원문보기


송서영 (건국대학교 교육대학원 교육학과 정보컴퓨터교육전공 국내석사)

초록
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본 논문은 특성화 고등학교에서 배우는 C 언어 프로그래밍 교과서를 비교 분석한다. 이를 토대로 프로그래밍 교과서의 개선방안을 제시하고 교과서 개발에 기초가 되는 자료를 제공하고자 한다. 이를 위해 C 언어 프로그래밍 교과를 배우는 10곳의 특성화 고등학교를 대상으로 교수·학습에서 비교적 많이 사용하는 프로그래밍 교과서 3종을 선정하였다. 교과서는 체재와 내용의 두 가지 준거를 고려하여 분석되었으며, 수집된 자료의 분석은 내용 분석법을 사용하였다. 또한, 프로그래밍 교과의 인정도서 심의기준에 따라 편집 및 외형체제, 교육과정의 준수, 내용의 선정 및 조직등의 분석 준거를 설정하였으며, 그에 따른 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 외형체제를 비교 분석한 결과, 색도와 글자의 모양, 여백처리, 삽화는 상이한 결과를 보였다. 학습자의 학습동기를 유발시키고 나아가 학습 효과를 높일 수 있도록 다양한 외형체재 요인을 개발하여야 한다. 둘째, 학교 현장에서 사용 중인 연구대상 교과서 3종은 2009개정 교육과정이 적용되지 않았다. 현재 시행되고 있는 교육과정과 일치할 수 있도록 교과서의 개정이 시급히 요구되어지는 바이다. 셋째, 프로그래밍의 언어적 요소에 치중된 기능 중심의 프로그래밍 교육이 아닌 ...

Abstract AI-Helper 아이콘AI-Helper

In this study, research is a comparative analysis of C language programming textbooks used to teach in Specialized High Schools. It tries to propose the points of improvement for the current C language programming textbooks and to provide the foundational datas to develope textbooks. For the researc...

주제어

#특성화 고등학교 프로그래밍 교과서 교과서 비교 분석 

학위논문 정보

저자 송서영
학위수여기관 건국대학교 교육대학원
학위구분 국내석사
학과 교육학과 정보컴퓨터교육전공
지도교수 장천현
발행연도 2013
총페이지 ⅴ, 54p.
키워드 특성화 고등학교 프로그래밍 교과서 교과서 비교 분석
언어 kor
원문 URL http://www.riss.kr/link?id=T13041049&outLink=K
정보원 한국교육학술정보원
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