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현 사회는 산업사회에서 지식정보화사회로, 평생직장 시대에서 평생직업 시대로 점차 변화하고 있으며, 급변하는 세계 경제로 인해 불확실한 경제 상황이 지속되면서 사회경제적 환경변화에 대응하기 위해 창업은 세계적으로 주목을 받고 있다. 이에 따라 창업교육의 중요성 및 필요성 또한 더욱 주목받고 있다. 우리나라 청소년 창업교육의 대표적 사업인 비즈쿨(Bizcool)은 학교(School)에서 비즈니스(Business)를 배운다는 합성어로 선진국의 기업가정신(Entrepreneurship) 교육을 우리나라의 운영 학교 실정에 맞게 재구성한 청소년 창업교육 프로그램이다. 2002년 특성화고등학교에서 시작하여 현재까지 지속되고 있는 청소년 창업교육인 비즈쿨은 선진국에 비해 역사가 매우 짧다고 할 수 있지만, 기존의 전통적인 취업교육과는 전혀 다른 새로운 패러다임의 비즈니스 교육이며 기존 학교 교육제도 시스템에 대한 하나의 해결책으로 볼 수 있다. 하지만 짧은 역사가 반증하듯 비즈쿨 관련 연구의 수도 매우 적으며, 연구 주제도 한정적이다. 따라서 본 연구는 청소년 창업교육인 비즈쿨의 교육특성을 개념화하고 비즈쿨 교육특성이 청소년 창의성 발달에 미치는 영향관계를 실증해 다음과 같은 견론을 도출했다. 첫째, 비즈쿨 교육특성 요인 중 창의지향성은 청소년의 창업관련 지식과 창의적 사고력 향상, 그리고 내적 ...

현 사회는 산업사회에서 지식정보화사회로, 평생직장 시대에서 평생직업 시대로 점차 변화하고 있으며, 급변하는 세계 경제로 인해 불확실한 경제 상황이 지속되면서 사회경제적 환경변화에 대응하기 위해 창업은 세계적으로 주목을 받고 있다. 이에 따라 창업교육의 중요성 및 필요성 또한 더욱 주목받고 있다. 우리나라 청소년 창업교육의 대표적 사업인 비즈쿨(Bizcool)은 학교(School)에서 비즈니스(Business)를 배운다는 합성어로 선진국의 기업가정신(Entrepreneurship) 교육을 우리나라의 운영 학교 실정에 맞게 재구성한 청소년 창업교육 프로그램이다. 2002년 특성화고등학교에서 시작하여 현재까지 지속되고 있는 청소년 창업교육인 비즈쿨은 선진국에 비해 역사가 매우 짧다고 할 수 있지만, 기존의 전통적인 취업교육과는 전혀 다른 새로운 패러다임의 비즈니스 교육이며 기존 학교 교육제도 시스템에 대한 하나의 해결책으로 볼 수 있다. 하지만 짧은 역사가 반증하듯 비즈쿨 관련 연구의 수도 매우 적으며, 연구 주제도 한정적이다. 따라서 본 연구는 청소년 창업교육인 비즈쿨의 교육특성을 개념화하고 비즈쿨 교육특성이 청소년 창의성 발달에 미치는 영향관계를 실증해 다음과 같은 견론을 도출했다. 첫째, 비즈쿨 교육특성 요인 중 창의지향성은 청소년의 창업관련 지식과 창의적 사고력 향상, 그리고 내적 동기부여에 유의한 영향을 미친다. 둘째, 비즈쿨 교육특성 요인 중 경험지향성은 청소년의 창업관련 지식과 창의적 사고력 향상, 그리고 내적 동기부여에 유의한 영향을 미친다. 셋째, 비즈쿨 교육특성 요인 중 다양성은 창업관련 지식과 창의적 사고력 향상에 유의한 영향을 미친다. 이에 청소년 창의성 발달에 더욱 효과적인 비즈쿨 운영 방안을 다음과 같이 제시한다. 첫째, 비즈쿨 교육은 이론교육과 함께 반드시 실습형태의 교육을 병행해야 하며, 이를 위해 비즈쿨 교육과정 속에서 다양한 경험과 체험을 할 수 있도록 프로그램을 개발해 어떤 형태로든 학생들의 직접 참여 기회를 제공해야 한다. 둘째, 비즈쿨 교육성과를 주기적으로 측정해서 프로그램 개발 등의 질적인 발전을 도모해야 한다. 셋째, 비즈쿨 담당교사를 대상으로 하는 연구가 필요하며, 이를 통해 표면상으로 드러나 있지 않은 비즈쿨의 문제점을 파악하고 진단해 그에 대한 대책 마련을 통해 비즈쿨의 질적 발전을 도모해야 한다. 본 연구는 선행연구에서 다루지 않았던 새로운 연구라는 학문적 시사점을 가지고 있다고 할 수 있다. 본 연구에서 도출된 결과를 바탕으로 비즈쿨 교육을 통해 청소년의 창의성이 발달한다는 것을 밝혔다. 본 연구는 대전 소재의 비즈쿨 학교인 D마이스터고등학교의 1, 2, 3학년 남학생들을 대상으로 창의성에 대한 주관적 측정을 실시했기 때문에 전국의 모든 비즈쿨 학교에 일반화시키는 것은 한계가 있다. 상기의 연구는 전국의 비즈쿨 지정학교 초·중·고생들을 대상으로 연구가 확대되어야 할 것이다.