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본 연구는 수학교과 사교육 실태 및 인식에 관한 연구로 목포시 원도심과 신도심 지역 비교를 통하여 사교육에 대해 어떤 차이를 보이는지 살펴보고자 하였다. 분석한 결과 원도심과 신도심에 거주하는 대부분의 학생들이 수학교과 사교육을 받고 있었지만 수학교과 사교육을 받는 개수와 유형에서 차이를 보였다. 원도심은 사교육을 받지 않거나 한 가지 유형의 사교육을 받는다고 응답한 학생이 많은 반면 신도심은 2~3가지 유형의 사교육을 함께 받고 있다고 응답한 학생들이 많았다. 수학사교육 유형에서는 원도심은 주로 입시학원 위주의 사교육을 받는 반면 신도심은 소수정예 수학전문 학원 위주로 사교육을 받고 있다는 것으로 나타났다. 다음으로 수학교과 사교육에 대한 인식에서는 두 지역 학생들이 비슷한 견해를 보였다. 대부분의 학생들은 수학교과 사교육의 필요성을 인정하고 있다. 또한 수학교과 사교육에 대한 학생들의 만족도는 높다. 학생들이 수학교과 사교육에 참여하는 이유는 수학교과목을 중요하면서 어려운 과목이라 생각하는데 학교 수학수업을 통해 학생의 욕구를 완벽하게 충족시키지 못하기 때문이다. 사교육의 영향으로 학생들은 수학에 대한 자신감을 향상시켜 성적향상에 기여를 하였지만 수학에 대한 스트레스 증가와 경제적인 부담감, 학교수업시간에 불성실한 태도를 보이게 됨으로써 학교 수학수업의 정상적인 운영을 어렵게 하는 문제점 또한 낳고 있다. 따라서 학생들의 욕구에 맞춰 다양한 ...

본 연구는 수학교과 사교육 실태 및 인식에 관한 연구로 목포시 원도심과 신도심 지역 비교를 통하여 사교육에 대해 어떤 차이를 보이는지 살펴보고자 하였다. 분석한 결과 원도심과 신도심에 거주하는 대부분의 학생들이 수학교과 사교육을 받고 있었지만 수학교과 사교육을 받는 개수와 유형에서 차이를 보였다. 원도심은 사교육을 받지 않거나 한 가지 유형의 사교육을 받는다고 응답한 학생이 많은 반면 신도심은 2~3가지 유형의 사교육을 함께 받고 있다고 응답한 학생들이 많았다. 수학사교육 유형에서는 원도심은 주로 입시학원 위주의 사교육을 받는 반면 신도심은 소수정예 수학전문 학원 위주로 사교육을 받고 있다는 것으로 나타났다. 다음으로 수학교과 사교육에 대한 인식에서는 두 지역 학생들이 비슷한 견해를 보였다. 대부분의 학생들은 수학교과 사교육의 필요성을 인정하고 있다. 또한 수학교과 사교육에 대한 학생들의 만족도는 높다. 학생들이 수학교과 사교육에 참여하는 이유는 수학교과목을 중요하면서 어려운 과목이라 생각하는데 학교 수학수업을 통해 학생의 욕구를 완벽하게 충족시키지 못하기 때문이다. 사교육의 영향으로 학생들은 수학에 대한 자신감을 향상시켜 성적향상에 기여를 하였지만 수학에 대한 스트레스 증가와 경제적인 부담감, 학교수업시간에 불성실한 태도를 보이게 됨으로써 학교 수학수업의 정상적인 운영을 어렵게 하는 문제점 또한 낳고 있다. 따라서 학생들의 욕구에 맞춰 다양한 방과후 학교 프로그램과 맞춤형 교육 등의 공교육 서비스를 제공해야 한다.

Abstract ▼ AI-Helper

In this thesis, we compare the differences between characteristics of private educations in mathematics of old downtown and new one in Mokpo. The majority of the student participants in two areas take private math lessons. But there are difference in number and type of taking private math lesson bet...

In this thesis, we compare the differences between characteristics of private educations in mathematics of old downtown and new one in Mokpo. The majority of the student participants in two areas take private math lessons. But there are difference in number and type of taking private math lesson between two areas. Students in old downtown take various type of private education classes more than those in new one. On the other hand students in new downtown take smaller-group elite classes more than those in old one. Next, students of the two areas perceive similarly about the private educations in mathematics. The majority of student recognize the need for the private educations in mathematics. Most of them are satisfied with the private educations in mathematics. They think of mathematics as an important and difficult subject. Through the private education, they gain confidence and improve their grade. However, it leads to less attentiveness in class, more stress from mathematics, and more financial burden. So, we must supply special program like various after-school class and customized education suited to their level in public education service for students.