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조리외식전공 대학생의 전공선택 동기가 인지된 적합성, 전공만족도, 구직효능감에 미치는 영향 -멘토링의 조절효과 중심으로- 본 연구의 목적은 조리외식전공 대학생의 전공선택동기가 개인의 인지된 적합성, 전공만족도가 구직효능감에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 또한 전체 모델에서 개인의 인지된 적합성과 전공만족도 간에 학생을 지도하는 교수들의 <...

조리외식전공 대학생의 전공선택 동기가 인지된 적합성, 전공만족도, 구직효능감에 미치는 영향 -멘토링의 조절효과 중심으로- 본 연구의 목적은 조리외식전공 대학생의 전공선택동기가 개인의 인지된 적합성, 전공만족도가 구직효능감에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 또한 전체 모델에서 개인의 인지된 적합성과 전공만족도 간에 학생을 지도하는 교수들의 멘토링이 어떠한 역할을 하는지를 실증적으로 규명하고자 하였다. 이에 본 연구를 검증하기 위해 수도권에 위치한 조리외식관련전공 대학교에 재학 중인 2년제 대학생 중 졸업예정자를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 조리외식전공 대학생의 전공선택동기는 개인-학교적합성과 개인-전공적합성에 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 개인-학교적합성에 비해 개인-전공적합성에 더욱 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 조리외식관련전공은 다른 전공에 비해 이론적인 학문뿐만 아니라 실무적인 기능이 중요하며 졸업 후 전공과 관련된 취업을 하는 학생들이 대다수이므로, 전공선택동기도 주변권유나 인기 있는 전공을 선택하는 것이 아닌 적성에 맞거나 흥미 있다고 생각되는 개인적 동기에 의해 전공을 선택하고, 이는 학교와의 적합성 보다는 전공과의 적합성에 더욱 많은 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다. 둘째, 조리외식전공 대학생의 개인-학교적합성과 개인-전공적합성은 모두 전공만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 학교가 추구하는 가치나 학교에 대한 자부심과 긍지 같은 학교적합성과 개인적인 전공에 대한 긍정적인 태도나 졸업 후 전공과 관련된 분야의 일을 하고자 하는 의향을 내포하는 전공적합성이 전공만족도에 더욱 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 조리외식전공 대학생의 전공만족도는 구직효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 조리외식관련전공에 만족이 높은 학생들일수록 자신이 원하는 직업이 무엇인지, 적성에 맞는 직업이 무엇인지에 대한 구직목표가 확고하다고 볼 수 있다. 마지막으로 조리외식전공 대학생의 멘토링은 개인의 인지된 적합성이 전공만족도에 미치는 영향을 조절하는지를 연구하였다. 이에 대학생의 개인-학교적합성이 전공만족도에 미치는 영향이 개인-전공적합성이 전공만족도에 미치는 영향보다 더 높게 조절하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 조리외식전공 학생들의 멘토링이 활발히 시행될수록 대학생들의 개인-학교적합성, 개인-전공적합성이 전공만족도에 미치는 영향이 높다는 것을 알 수 있다. 이는 교수의 멘토링의 질, 횟수 및 깊이에 따라서 전공만족도에 양(+)의 상관관계가 있는 것으로 판단되었다. 본 연구를 통해 조리외식전공 대학생의 전공선택동기가 인지된 적합성과 전공만족도 및 구직효능감에 유의한 영향을 미치며, 인지된 적합성이 전공만족도에 미치는 영향을 지도교수의 멘토링이 정(+)의 방향으로 조절하는 것으로 나타났다.

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