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본 연구는 경상남도 C시에서 장애진단을 받고 최소한의 의사소통과 수업진행이 가능한 지적장애인 3명을 대상으로 2015년 3월부터 2015년 5월까지 주 매 2회 소요시간은 50분씩 총 15회기 동안 음악치료 프로그램을 진행하였다. 이를 위한 음악치료 활동은 도입(10분), 전통난타(15분), 댄스난타(15분), 음악감상(10분)으로 구성하였고, 검사도구는 Conners 평가 척도에 의한 사전‧사후 주의집중 행동 변화와 각 영역별 대상자들의 주의집중 지속시간과 자발적인 치료사와의 사회적 상호작용(...

본 연구는 경상남도 C시에서 장애진단을 받고 최소한의 의사소통과 수업진행이 가능한 지적장애인 3명을 대상으로 2015년 3월부터 2015년 5월까지 주 매 2회 소요시간은 50분씩 총 15회기 동안 음악치료 프로그램을 진행하였다. 이를 위한 음악치료 활동은 도입(10분), 전통난타(15분), 댄스난타(15분), 음악감상(10분)으로 구성하였고, 검사도구는 Conners 평가 척도에 의한 사전‧사후 주의집중 행동 변화와 각 영역별 대상자들의 주의집중 지속시간과 자발적인 치료사와의 사회적 상호작용(눈 맞춤, 지시 따르기, 음악에 반응, 모방하기)을 비교, 분석하였다. 주의집중 지속시간은 각 영역별로 집중시간을 측정하고 합산하여 초기(1∼5회기), 중기(6∼10회기), 말기(11∼15회기)의 평균지속시간과 프로그램 적용 전과 적용 후의 지속시간을 대상자간 비교하였으며 매회기 대상자별로 사회적 상호작용 변화과정을 기록하고 합산한 횟수를 비교하였으며 회기별 관찰기록을 하였다. 본 연구에서는 난타 북을 이용한 구조화된 음악적 접근으로 대상자들이 모방하고 습득하는 과정에서 주의집중력과 사회적 상호작용을 향상시키는데 목적을 두고 마지막 회기에서 다른 사람들 앞에서 발표해 봄으로써 자신감과 성취감을 느낄 수 있도록 프로그램을 구성하였다. 이러한 목적으로 이루어진 음악치료의 적용 결과 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 난타 북을 이용한 음악치료 활동이 지적장애인의 주의집중력 향상에 효과가 있었다. Conners 평가척도에 의한 사전‧사후 주의집중 행동 변화의 결과에서 대상자간 차이는 있었으나 모두 점수가 향상되었으며 특히 주의집중력에 관한 문항에서 모두 발전된 결과를 볼 수 있었다. 둘째, 난타 북을 이용한 음악치료 활동이 지적장애인의 주의집중 지속시간에 효과가 있었다. 회기별 주의집중 지속시간에는 팀원 간의 부정적인 영향으로 다소 기복이 있었으나 초기, 중기, 말기로 갈수록 점차 향상되는 결과를 볼 수 있었다. 셋째, 난타 북을 이용한 음악치료 활동이 지적장애인의 사회적 상호작용에 효과가 있었다. 프로그램을 진행하는 과정에서 치료사는 대상자들의 자발적인 사회적 상호작용을 이끌어 낼 수 있도록 치료적인 접근을 하였으며 대상자간 차이는 있었으나 회기를 거듭할수록 점차 향상되는 결과를 볼 수 있었다. 이상의 연구결과를 통해서 난타 북을 이용한 음악치료 활동이 지적장애인의 주의집중력과 사회적 상호작용에 긍정적인 영향을 미치고, 프로그램 진행 과정에서 팀원을 배려하고 협동하는 모습을 볼 수 있었으며 전통난타 리듬과 댄스난타를 모방하고 습득하여 다른 사람들 앞에서 발표해 봄으로써 자신감과 성취감이 향상되고 음악감상에서 편안하고 안정된 모습을 볼 수 있었다. 본 연구자는 지적장애인이 반복되는 리듬을 좋아하고 타악기에 관심이 많으며 특히 진동이 큰 타악기를 좋아하는 음악적 특성을 고려하여 난타 북 이라는 도구를 이용하였다. 그리고 전통난타의 리듬을 어려워하는 점을 보완하여 쉽고 재미있게 따라 할 수 있도록 프로그램을 재구성하였다. 이로 인하여 주의력을 향상시키고 타인을 인식하는데 도움을 줌으로써 앞으로 사회생활 적응과 주의집중 행동의 문제점을 감소하는데 도움을 줄 수 있는 음악치료의 기초자료를 제공하고자 한다. 하지만, 본 프로그램은 어느 정도 인지능력이 가능한 지적장애인들에게 적합한 것이므로 앞으로 지적장애인들의 특성과 발달정도를 고려한 보다 체계적이고 구조화된 난타 북을 활용한 음악치료 프로그램을 개발, 연구하는데 꾸준한 노력을 해야 할 것이다.