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NTIS 바로가기본 연구는 집단미술치료가 학교부적응 아동의 학교적응과 자기효능감에 미치는 효과를 알아보고자 실시되었다. 연구 대상은 경기도 소재의 00초등학교 1학년 중 학교생활에 대한 전반적인 부적응을 보이는 아동으로 담임교사의 추천을 받아 총 9명으로 구성하였으며, 2014년 9월 3일부터 2014년 12월 17일까지 주 1회 90분씩 13회기의 집단미술치료를 진행하였다. 연구도구는 초등학교 1학년 학교적응(SAI-1st Grader)과 자기효능감(SES)척도를 사전·사후 ...
저자 | 이새미 |
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학위수여기관 | 명지대학교 사회교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 예술치료학과 |
발행연도 | 2015 |
총페이지 | ⅵ, 87 p. |
키워드 | 집단미술치료 학교부적응 학교적응 자기효능감 초등학교 1학년 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T13865734&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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