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본 연구는 일반아동과 언어연령이 동일한 언어발달지체아동의 평정자 집단에 따른 말명료도와 언어능력(음운능력, 어휘능력)에 차이가 있는지를 알아보고 아동의 언어능력과 말명료도가 어떠한 관계가 있는지를 알아보았다. 연구대상은 4세 일반아동 10명, 언어연령이 4세에 해당하는 언어발달지체아동 10명과 부산 시내에 거주하고 있는 일반인 평정자 20명, 현재 부산 시내의 언어치료실에서 재직 중인 언어치료사 평정자 20명으로 하였다. 또한 아동용 발음평가검사(Assessment of Phonology and Articulation for children; APAC, 김민정 등, 2007)의 연결발화 검사의 그림카드를 4세 아동의 발화수준을 고려하여 3어구정도의 발화로 재제작하여 말명료도와, 기초학습기능평가-초기문해검사(Basic Academic Skill Assessment: ...

본 연구는 일반아동과 언어연령이 동일한 언어발달지체아동의 평정자 집단에 따른 말명료도와 언어능력(음운능력, 어휘능력)에 차이가 있는지를 알아보고 아동의 언어능력과 말명료도가 어떠한 관계가 있는지를 알아보았다. 연구대상은 4세 일반아동 10명, 언어연령이 4세에 해당하는 언어발달지체아동 10명과 부산 시내에 거주하고 있는 일반인 평정자 20명, 현재 부산 시내의 언어치료실에서 재직 중인 언어치료사 평정자 20명으로 하였다. 또한 아동용 발음평가검사(Assessment of Phonology and Articulation for children; APAC, 김민정 등, 2007)의 연결발화 검사의 그림카드를 4세 아동의 발화수준을 고려하여 3어구정도의 발화로 재제작하여 말명료도와, 기초학습기능평가-초기문해검사(Basic Academic Skill Assessment: Early Literacy; BASA-EL, 김동일 등, 2011)로 음운능력과 수용·표현 어휘력 검사(Receptive and Expressive Vocabulary Test-Receptive; REVT-R, 김영태 등, 2009)로 어휘능력을 측정하였다. 또한 통계처리는 언어발달지체아동과 일반아동 간의 평정자 집단에 따라 말명료도에 차이가 있는지를 알아보기 위하여 Two-way ANOVA를 실시하였고, 대상자 집단에 따라 언어능력과 말명료도간의 관련성을 살펴보기 위하여 Pearson 상관분석을 실시하였다. 통계처리는 IBM SPSS Statistics 20.0으로 하였다. 연구결과 첫째, 일반아동과 언어연령이 동일한 언어발달지체아동의 말명료도에 차이가 없었다. 또한 평정자 간에도 차이가 없었다. 둘째, 일반아동과 언어연령이 동일한 언어발달지체아동 간의 언어능력에 차이가 없었다. 셋째, 언어발달지체아동의 언어능력과 말명료도 간의 상관관계가 없었다. 넷째, 일반아동의 언어능력(음운인식능력)과 말명료도 간의 상관관계가 있었다. 이러한 결론을 바탕으로 일반아동 중에 말명료도가 낮다면 상위음운능력에 대한 평가와 확인이 필요하며 그에 따른 적절한 중재가 필요하다고 할 수 있겠다. 또한 말명료도가 낮은 언어발달지체 아동과 조음음운장애 아동들을 중재할 때 조음음운뿐만 아니라 총체적 언어접근이 필요한 지에 대한 임상적 근거를 제시하는데 의의가 있다.