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본 연구자는 현장에서 보육교사로서 근무하면서 보육교사의 존중받을 권리, 보육교사로서 마음가짐, 동료들 간의 사회관계, 보육교사와 원장 관계, 보육교사와 부모의 관계, 보육교사와 아이의 관계 등 다양하게 나타나는 문제점과 해결방법들에 대한 취약함을 느꼈다. 보육교사는 점점 나태해지고 열악해지는 커져만 가는 스트레스들에 대한 해결방안에 대해 필요성을 느껴 연구하고자 한다. 급변하는 사회의 산업화와 도시화에 따라 최근 기혼 여성의 사회진출이 증가하고...

본 연구자는 현장에서 보육교사로서 근무하면서 보육교사의 존중받을 권리, 보육교사로서 마음가짐, 동료들 간의 사회관계, 보육교사와 원장 관계, 보육교사와 부모의 관계, 보육교사와 아이의 관계 등 다양하게 나타나는 문제점과 해결방법들에 대한 취약함을 느꼈다. 보육교사는 점점 나태해지고 열악해지는 커져만 가는 스트레스들에 대한 해결방안에 대해 필요성을 느껴 연구하고자 한다. 급변하는 사회의 산업화와 도시화에 따라 최근 기혼 여성의 사회진출이 증가하고 있으며 핵가족을 이어 한 부모 가정을 특징으로 하는 사회구조로 인하여 가정만의 양육이 점차 어렵게 되었고 이는 공적 보육의 관심으로 이어져 어린이집은 두드러지게 증가되었다. 또한 저 출산의 사회문제를 해결하기 위한 국가의 공보육 정책으로 인하여 보육의 무상보육이 실현되고 있어 어린이집의 양적인 증가는 괄목할만한 발전을 보이고 있다.
가정에서 양육하는데 있어 사회가 경제적으로 어려워지고 자연스럽게 맞벌이 부부의 증가로 인해 부모와 아이의 관계가 점점 나태해지는 어려워지는 상황에 이르렀다. 가정에서 충분히 아이와 함께 보내는 시간을 가져야 하고 많은 사랑을 받아야 할 영유아시기에 받지 못하는 영유아들은 다양한 문제행동이 보이고 있어 유아기관에 보내지는 영유아들은 가정에서 부모에게 사랑받지 못한 정서불안, 심리적 문제, 공격성, 등 문제행동이 보여 지고 있다. 하루 12시간 이상 유아기관에서 맡겨지는 영유아들은 교사와 함께 시간을 거의 보내고 있다. 이런 영유아들은 교사와의 관계를 살펴보면 영유아들 마다 성향, 기질이 다르다. 교사와 관계가 좋은 영유아는 부모와의 정서적, 심리적 문제행동이 보이지 않지만 교사와 자주 부딛 히는 영유아들은 가정에서부터 문제되는 발생이 많이 보여지고 부모와 교사간의 관계에도 큰 영향을 미쳐 그 영향은 영유아에게 미치는 것을 볼 수 있었다.
교사들은 영유아 문제행동에 대한 연구시간, 전문지식의 부족으로 실제적이고 체계적인 지도가 실행되지 못하고 있으며 자신들이 사용한 문제행동 지도방법에 대하여 성공적이라고 평가하거나 높은 자신감을 가지지 못하는 등 영유아의 문제행동에 대한 대처와 지도에 대해 많은 어려움을 호소하고 있다. 교사의 지도에 따르지 않는 영유아는 모든 교실마다 있기 마련이다. 하지만 실제로 얼마큼의 영유아들이 문제행동을 보이는지 대해 연구가 부족한 실정이다.
그리고 교사 대 교사간의 관계에서도 서로 원활하게 소통이 되어야 하는 부분에서 서로 업무적으로 바쁘고 한반에 교사가 한명이 있는 곳에는 영유아 돌보고 활동하기가 바빠서 교사들 간에 소통이 어려움이 있으며 활동만 하는 것이 아니라 서류적인 부분들을 퇴근시간 이후에 해야 하기 때문에 기본적으로 야근을 해야 하는 상황이고 이에 대한 야근 수당은 정당하게 받는 곳이 있고 못 받는 곳이 있는데 이런 부분을 누구에게 애기해야 하고 해결해야하는지 교사들은 의문이 든다.
그리고 교사와 원장간의 관계에서도 문제점이 나타나고 있다. 책임감과 전체적으로 운영하는 원장은 긍정적인 마인드와 해결하고자하는 기본적인 인성을 갖춰야하는 부분이 있어야 한다. 그런데 기관에서 영유아가 다치거나 서류가 없어지고 잘 안된 부분, 교사들 간의 소통이 안 되는 부분들을 교사에게 책임을 묻고 한 교사를 자존심상할 정도로 부정적이고 상처 주는 말들 하고 이 길을 선택하는 것에 대한 다시 한 번 이 일을 계속 해야 되는 건지 의구심을 만들게 한다. 업무의 책임을 물을 수는 있지만 이해해주고 배려해주는 마음을 기본적으로 갖추고 차분하게 해결하는 마인드를 기본적으로 받아들이고 수긍하는 자세가 필요 하는데 그러하지 못하는 점들을 지켜보면서 원장 교육, 교사 교육이 서류적인 교육 말고 인성적으로 긍정적이고 너그러운 이해심과 마음을 정서적으로 치료받을 수 있도록 지자체 또는 보건복지부에서 연구해야한다고 필요성을 느꼈고 보육교사의 직무스트레스 관련 논문들을 선정하여 종합적으로 연구해 보고 해결해 보고자 한다.

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