초록 ▼

용어보기논문에서 용어와 풀이말을 자동 추출한 결과로, 시범 서비스 중입니다. AI-Helper

국문초록

미술치료는 내담자와 치료사의 실존적인 관계 맺기를 통해 쉼 없이 상호작용하는 변화와 성장의 과정이라 할 수 있다. 질적연구방법은 그러한 미술치료라는 장에서 드러나는 다양한 현상을 연구하기에 그 가치가 충분하다고 할 수 있다. 그러나 정작 그러한 질적연구를 수행하는 미술치료사들의 경험을 이해하기 위해 특별히 관심을 가진 연구는 그동안 이루어지지 않았다.
따라서 미술치료 질적연구가 점점 질적·양적 팽창을 이루고 있는 현 시점에서 질적연구를 이끌어가는 미술치료사들의 질적연구 수행과정을 살펴보는 것은 그 의의가 크다고 할 수 있다.
본 연구는 질적연구라는 다소 복잡하고 섬세한 연구과정 안에서 연구를 이끌어가는 연구자들의 경험과 그것의 의미를 탐구하고 이해하고자 하는 목적으로 진행되었다.
연구 참여자 선정은 미술치료 전문가의 추천을 통한 목적표집으로 이루어졌다. 연구 참여자는 미술치료 석사 또는 박사학위 연구를 질적연구 방법으로 수행한 미술치료사 5명으로 선정하였다. 본 연구의 자료수집은 2015년 2월부터 2016년 6월까지 심층면담 형태로 자료가 포화될 때까지 진행되었다. 이와 같이 수집된 자료에 대한 현상학적 해석학적 반성의 과정을 통해 미술치료사들의 질적연구 경험의 본질적 주제를 도출하였다.
미술치료사들의 질적연구 경험의 본질적 주제는 ‘낯설음과의 동행을 시작하다’, ‘낯설음에게 길을 묻다’, ‘내 안의 낯설음을 찾다’, ‘낯설음과 함께 돌보고 성장하다’, ‘낯설음을 익히며 거듭나다’의 총 5개의 본질적 주제로 드러났다.
연구 참여자들은 연구의 시작에서 낯선 질적연구에 대한 막연한 기대와 모호함으로 연구에 들어서게 된다. 그러나 막상 들어선 연구의 세계에서 그들은 질적연구만의 독특하고 복잡한 연구과정과 절차 속에서 혼란스러움으로 해매기도 한다. 그러한 다난한 과정을 통해 그들은 질적연구자로 갖춰야할 자질에 대해 절실하게 깨달으며 질적연구자가 되어간다. 질적연구의 과정에서 연구 참여자들은 연구의 면면에서 만나게 되는 자신의 과거와 현재를 경험하며 진정한 이해와 수용을 배우고 자기를 보살피는 경험을 하게 된다. 마지막으로 참여자들은 질적연구 수행 경험을 통해 치료사로서 그리고 연구자로서 변화하고 성장한 자신을 만나는 경험을 하게 된다.
본 연구의 이러한 해석학적 현상학적 반성의 결과는 미술치료사들의 질적연구 경험의 의미를 크게 세 가지 결론으로 이끌게 되었다.
첫째, 질적연구자의 태도와 자질에 대한 질문의 답을 찾을 수 있었다. 본 연구는 ‘과연 질적연구자들이 연구수행에 있어서 연구자로서의 현상학적 태도를 견지하는가?, 그들은 그러한 성숙한 자질을 가졌는가?’라는 연구자의 의문으로 시작되었다. 그러나 연구자의 태도와 자질이라는 것은 결국 연구 과정 안에서 형성되는 것이며, 누구도 완벽한 태도와 자질로 연구를 시작하고 수행하기는 어렵다는 것을 깨달았다. 따라서 그 물음의 답은 연구자가 항상 현상에서 거리 두기에 노력하며, 있는 그대로 바라보려는 자세를 망각하지 않고 깨어있는 것, 바로 그것이 연구자의 태도와 자질이었다.
둘째, 질적연구의 과정은 역경을 통해 성장할 수 있는 변증법적 과정이었다. 미술치료사들은 질적연구를 수행하는 과정에서 연구방법과 형식의 모호함과 함께 ...

국문초록

미술치료는 내담자와 치료사의 실존적인 관계 맺기를 통해 쉼 없이 상호작용하는 변화와 성장의 과정이라 할 수 있다. 질적연구방법은 그러한 미술치료라는 장에서 드러나는 다양한 현상을 연구하기에 그 가치가 충분하다고 할 수 있다. 그러나 정작 그러한 질적연구를 수행하는 미술치료사들의 경험을 이해하기 위해 특별히 관심을 가진 연구는 그동안 이루어지지 않았다.
따라서 미술치료 질적연구가 점점 질적·양적 팽창을 이루고 있는 현 시점에서 질적연구를 이끌어가는 미술치료사들의 질적연구 수행과정을 살펴보는 것은 그 의의가 크다고 할 수 있다.
본 연구는 질적연구라는 다소 복잡하고 섬세한 연구과정 안에서 연구를 이끌어가는 연구자들의 경험과 그것의 의미를 탐구하고 이해하고자 하는 목적으로 진행되었다.
연구 참여자 선정은 미술치료 전문가의 추천을 통한 목적표집으로 이루어졌다. 연구 참여자는 미술치료 석사 또는 박사학위 연구를 질적연구 방법으로 수행한 미술치료사 5명으로 선정하였다. 본 연구의 자료수집은 2015년 2월부터 2016년 6월까지 심층면담 형태로 자료가 포화될 때까지 진행되었다. 이와 같이 수집된 자료에 대한 현상학적 해석학적 반성의 과정을 통해 미술치료사들의 질적연구 경험의 본질적 주제를 도출하였다.
미술치료사들의 질적연구 경험의 본질적 주제는 ‘낯설음과의 동행을 시작하다’, ‘낯설음에게 길을 묻다’, ‘내 안의 낯설음을 찾다’, ‘낯설음과 함께 돌보고 성장하다’, ‘낯설음을 익히며 거듭나다’의 총 5개의 본질적 주제로 드러났다.
연구 참여자들은 연구의 시작에서 낯선 질적연구에 대한 막연한 기대와 모호함으로 연구에 들어서게 된다. 그러나 막상 들어선 연구의 세계에서 그들은 질적연구만의 독특하고 복잡한 연구과정과 절차 속에서 혼란스러움으로 해매기도 한다. 그러한 다난한 과정을 통해 그들은 질적연구자로 갖춰야할 자질에 대해 절실하게 깨달으며 질적연구자가 되어간다. 질적연구의 과정에서 연구 참여자들은 연구의 면면에서 만나게 되는 자신의 과거와 현재를 경험하며 진정한 이해와 수용을 배우고 자기를 보살피는 경험을 하게 된다. 마지막으로 참여자들은 질적연구 수행 경험을 통해 치료사로서 그리고 연구자로서 변화하고 성장한 자신을 만나는 경험을 하게 된다.
본 연구의 이러한 해석학적 현상학적 반성의 결과는 미술치료사들의 질적연구 경험의 의미를 크게 세 가지 결론으로 이끌게 되었다.
첫째, 질적연구자의 태도와 자질에 대한 질문의 답을 찾을 수 있었다. 본 연구는 ‘과연 질적연구자들이 연구수행에 있어서 연구자로서의 현상학적 태도를 견지하는가?, 그들은 그러한 성숙한 자질을 가졌는가?’라는 연구자의 의문으로 시작되었다. 그러나 연구자의 태도와 자질이라는 것은 결국 연구 과정 안에서 형성되는 것이며, 누구도 완벽한 태도와 자질로 연구를 시작하고 수행하기는 어렵다는 것을 깨달았다. 따라서 그 물음의 답은 연구자가 항상 현상에서 거리 두기에 노력하며, 있는 그대로 바라보려는 자세를 망각하지 않고 깨어있는 것, 바로 그것이 연구자의 태도와 자질이었다.
둘째, 질적연구의 과정은 역경을 통해 성장할 수 있는 변증법적 과정이었다. 미술치료사들은 질적연구를 수행하는 과정에서 연구방법과 형식의 모호함과 함께 자료 분석 과정의 물리적인 고통, 그리고 연구의 엄격한 도구로서의 역할을 다하기 위해 고군분투해야 했다. 질적연구에 대한 막연한 기대를 품고 연구를 시작한 연구 참여자들은 그러한 연구과정에서 마주치는 고통과 어려움을 꿋꿋이 버텨야만 했다. 그리하여 그들은 미술치료사로서 연구자로서의 역할을 다 할 수 있는 인간 존재로서의 성장을 경험할 수 있었다. 이러한 성장의 의미는 지극히 변증법적인 과정으로 해석되었다.
셋째, 연구 참여자들의 질적연구 수행은 자기성찰과 자기돌봄으로써 그 가치가 충분했다. 질적연구의 과정은 예상보다 빈번하고 많은 양의 자기반성의 시간이 필요하다. 그러므로 질적연구는 필연적으로 자기를 돌아보고 살펴봐야하는 반성과 성찰의 시간을 요구 한다. 그렇게 질적연구는 연구자인 나와 참여자들에게 다양한 방법으로 반성과 성찰의 시간을 마치 습관처럼 수행하게 하였다. 그러한 자기성찰과 자기돌봄의 기회를 가질 수 있었던 것만으로도 질적연구 수행경험은 그 가치가 충분하다고 볼 수 있다.
본 연구에서 드러난 본질적 주제들은 질적연구에 관심을 가지거나 연구를 준비하는 예비 연구자들에게 연구수행의 기초자료로써 기여할 수 있을 것이며, 미술치료사들이 질적연구 수행과정에서 만나는 낯설고 다양한 어려움과 그 안에서 고군분투하는 과정들을 어떠한 의미로 경험하는지 탐색하고 이해하는기회를 제공한 것에 연구의 의의가 있다고 본다. 또한 이를 통해 미술치료사들이 연구에 앞서 준비해야할 연구자로서의 전문적·인간적 자질에 대해 재고하고 반성할 수 있는 기회를 갖기를 기대해 본다.

주제어