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지식기반사회의 도래에 따라 전 세계 국가들은 경제·사회적으로 많은 변화를 겪게 되었다. 세계화로 인해 경쟁이 심해지고 기존 질서의 붕괴로 곳곳에서 경기 침체가 나타났다. 이에 대하여 각 국은 혁신을 통한 새로운 가치 창출로써 국가 경쟁력을 확보하고 실업률 악화 등의 사회문제를 해결하고자 하였고 주요 수단으로 대학과 기업 간 산학협력에 주목하기 시작하였다. 정부 정책의 변화에 따라 대학은 기존 교육 및 연구 기능과 더불어 기술이전 등 영리활동을 수행하는 기업가적 대학(Entrepreneurial university)으로 변화하게 되었다. 우리나라의 산학협력은 과학기술을 통한 국가 경제발전을 위한 수단으로서 정부 주도의 국가주의 모형으로 발전해왔으며 2003년 관련 법 제정으로 본격화되었다.
이와 같이 경제적·사회적 요구와 맞물려 대학의 ...

지식기반사회의 도래에 따라 전 세계 국가들은 경제·사회적으로 많은 변화를 겪게 되었다. 세계화로 인해 경쟁이 심해지고 기존 질서의 붕괴로 곳곳에서 경기 침체가 나타났다. 이에 대하여 각 국은 혁신을 통한 새로운 가치 창출로써 국가 경쟁력을 확보하고 실업률 악화 등의 사회문제를 해결하고자 하였고 주요 수단으로 대학과 기업 간 산학협력에 주목하기 시작하였다. 정부 정책의 변화에 따라 대학은 기존 교육 및 연구 기능과 더불어 기술이전 등 영리활동을 수행하는 기업가적 대학(Entrepreneurial university)으로 변화하게 되었다. 우리나라의 산학협력은 과학기술을 통한 국가 경제발전을 위한 수단으로서 정부 주도의 국가주의 모형으로 발전해왔으며 2003년 관련 법 제정으로 본격화되었다.
이와 같이 경제적·사회적 요구와 맞물려 대학의 책무성에 대한 인식이 제고되면서 산학협력의 중요성이 강조되고 있다. 또한 삼중나선 모형 등을 통해 산학협력에서 정부의 역할도 강조되고 있다. 그러나 산학협력에 대한 연구는 대학과 기업 또는 정부와 대학 측면에서 분절적으로 진행되어 왔다.
이에 본 연구에서는 대학의 산학협력 성과를 중심으로 정부, 대학, 기업이 어떠한 영향을 주고받는지에 대하여 자원이존이론 관점에서 분석하였다. 먼저 대학 교원의 연구역량(SCI급 논문 수, 특허 등록건수)와 조직역량(산학협력단 규모 및 전문 인력 비율, 산학협력중점교수 수), 교육역량(취·창업 교육과정)이 기술사업화 및 학생 취·창업 성과에 미치는 영향을 분석하였다. 아울러 산학협력 선도대학(LINC) 육성사업을 통해 정부 재정지원정책의 유의성을 분석하였다.
분석 결과 대학 교원의 연구역량은 기술사업화 성과 제고에 긍정적 영향을 미치며 교육성과는 학생의 취·창업 성과에 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 밝혀졌다. 이에 반해 대학의 산학협력 지원 조직역량 및 정부 재정지원 정책은 기술사업화 및 취·창업 성과 제고에 기여하는 것으로 분석되었다. 이를 통해 본 연구에서는 산학협력중점교수 제도 개선, 기술사업화의 질적 제고 등의 정책적 시사점을 도출하였다. 나아가 이를 자원의존이론 관점에서 본다면 대학 측에서는 기업체에 대해 연구 성과의 기술이전과 졸업생의 취업에 대한 수요, 정부에는 재정지원을 기대하고 상호작용하는 것으로 해석할 수 있다. 반면 기업과 정부는 대학의 우수 연구 성과와 행정적 지원을 이끌어내기 위하여 재정 자원을 투입하는 것으로 볼 수 있다. 이는 세 주체가 함께 상호작용하며 기술이전이라는 혁신성과를 창출한다는 점에서 삼중나선 모형이 실제 구현되고 있음을 보여준다.
본 연구는 분석결과를 바탕으로 자원의존이론에 기반하여 각 주체별 필요자원을 해석하고 삼중나선 모형에 따라 산·학·관 세 혁신주체의 활동이 산학협력 성과에 미치는 영향요인을 검증한 데 의의가 있다. 나아가 산학협력 관련 정부 정책과 대학 내 제도 개선에 대한 시사점을 제시함으로써 산학협력 성과 제고에 시사점을 제공한다.

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