초록 ▼

용어보기논문에서 용어와 풀이말을 자동 추출한 결과로, 시범 서비스 중입니다. AI-Helper

이 연구는 직업을 가진 성인 발달장애인들이 여가차원에서 경험하는 음악활동의 의미를 현상학적으로 연구한 것으로써, 당사자의 자아정체성 뿐 아니라 삶의 전반에 걸쳐 이러한 음악활동 경험이 지니는 의미와 가치를 고찰하였다.
연구 참여자는 22세~27세에 해당하는 청장년기 성인 발달장애인 5명으로 이들은 연구가 시작되기 이전부터 일주일에 2회, 1시간씩 여가시간을 활용하여 연구자와 함께 지속적으로 음악활동에 해왔으며, 연구자는 여가 음악활동 시간에 이루어지는 대화와 관찰, 나아가 심층면담을 통해 기본 자료를 수집하였다. 연구를 위한 본격적인 심층 면담은 개인면담 2~6회, 집단면담 2~3회로 이루어졌다. 이러한 면담 원 자료와 관찰일지 등을 통해 수집된 자료는 Van Manen 의 해석학적 ...

이 연구는 직업을 가진 성인 발달장애인들이 여가차원에서 경험하는 음악활동의 의미를 현상학적으로 연구한 것으로써, 당사자의 자아정체성 뿐 아니라 삶의 전반에 걸쳐 이러한 음악활동 경험이 지니는 의미와 가치를 고찰하였다.
연구 참여자는 22세~27세에 해당하는 청장년기 성인 발달장애인 5명으로 이들은 연구가 시작되기 이전부터 일주일에 2회, 1시간씩 여가시간을 활용하여 연구자와 함께 지속적으로 음악활동에 해왔으며, 연구자는 여가 음악활동 시간에 이루어지는 대화와 관찰, 나아가 심층면담을 통해 기본 자료를 수집하였다. 연구를 위한 본격적인 심층 면담은 개인면담 2~6회, 집단면담 2~3회로 이루어졌다. 이러한 면담 원 자료와 관찰일지 등을 통해 수집된 자료는 Van Manen 의 해석학적 현상학 방법으로 분석, 해석되었으며, 최종적으로 19개의 의미단위, 6개의 소주제 및 다음의 3개 대주제로 의미를 구성할 수 있었다: 첫째, 두려움을 넘어 음악의 환희로, 둘째, 음악적 자신감은 음악에 대한 욕심으로, 셋째, 음악활동을 통한 소통과 새로운 도전으로 도출되었다.
참여자들은 여가 음악활동을 통해 스트레스가 해소됨과 동시에 마음의 평온함도 갖을수 있게 되었고 노래를 부르는 활동에서는 음악에 대한 감흥과 환희를 느낄수 있었다. 음악활동에서 얻은 자신감은 다른 영역의 자신감으로 발전되는 긍정적인 결과도 가져다주었으며 이러한 긍정적 결과는 타인과의 소통을 원활하게 하여 직장에서 편안하게 일할 수 있는 원동력이 된다. 성인 발달장애인 스스로 참여하는 연주회 등을 통해 다수의 사람들 앞에서도 연주에 자신감을 갖게 되었으며 이러한 자신감은 가족의 지지 속에서 또 다른 영역의 자신감으로 발전하는 계기가 되었다. 참여자들에게 여가 음악활동은 일과 후 긴장이완이나 자유 시간을 고차원적으로 활용할 수 있는 시간을 제공해 주었다. 이 사회에서 수혜자(受惠者)의 위치에 있던 참여자들은 여가 음악활동을 통해 자신의 흥미를 발견함과 동시에 음악으로 자신의 존재를 표현하고자 했다. 자신을 표현하고자 하는 수단으로 참여자들은 재능기부를 하고자 했다. 참여자들에게 여가 음악활동은 적극적이며 진지한 여가활동으로 자신의 존재를 새롭게 인식하고 미래에 대한 도전 의식을 갖게 하였으며 이 연구는 성인 발달장애인들의 여가적인 측면뿐 아니라 그들의 평생교육적인 면 더 나아가 평생 여가교육의 가능성을 열어주었다.
지금까지 발달장애인 대상 연구는 대체로 발달장애인 당사자에 대한 연구보다는 그들의 주변인에 대한 연구가 많았으나 본 연구는 성인 발달장애인의 당사자 목소리를 직접 듣고 연구 자료로 활용되었다. 또한 연구 참여자들은 학령기의 여가 음악활동이 성인된 지금까지 지속되어 오고 있어 교육의 지속성과 연계성이 필요한 발달장애인에게 평생여가 교육으로도 큰 의의가 있다